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“以评促教”可保障高等教育大众化背景下研究生教学的质量。本文以CNKI等数据库中收录的期刊文献为数据来源,使用EXCEL分析研究生教学评价年度发文情况,运用Cite Space绘制研究生教学评价相关文献的作者、研究机构合作共现图谱及关键词时线可视化知识图谱,从新的视角分析我国研究生教学评价研究领域的分布规律、知识结构及研究前沿。结果表明,我国研究生教学评价研究发文量呈波浪式上升趋势,高产作者对该领域的贡献小,作者、机构合作网络之间缺乏联系,护理硕士研究生、评价体系等子领域为该领域研究的前沿。