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新课程标准以提升学生素质为核心，从中学数学课堂教学的教法和学法两方面，论述“研究行为”如何在概念课、习题课、讲评课中“渗透”，以及提升学生研究能力具体学法形式：小组讨论、成果展示。让学生产生也能成为“数学家”的自信心，激发学习兴趣并且提高学习的能力。
研究，让学生也能成为“数学家”
【摘 要】
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新课程标准以提升学生素质为核心，从中学数学课堂教学的教法和学法两方面，论述“研究行为”如何在概念课、习题课、讲评课中“渗透”，以及提升学生研究能力具体学法形式：小组讨论
【机 构】
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江苏省泗洪县淮北中学
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2013年11期
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