【摘 要】
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在教学过程中必须培养学生良好的计算习惯,使用恰当的教学情境引导学生学习算理,培养学生对计算的热爱并享受计算能力带来的成就感,生与生、生与师进行交流纠错,养成先估算的
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在教学过程中必须培养学生良好的计算习惯,使用恰当的教学情境引导学生学习算理,培养学生对计算的热爱并享受计算能力带来的成就感,生与生、生与师进行交流纠错,养成先估算的习惯.计算能力的培养应贯穿于整个小学阶段,循序渐进,最后才能培养更有“数感”的学生.计算是数学学习的基础,是支撑整个数学知识体系的基石,数学教师在教学中必须要注重提升学生的计算能力.小学阶段是学生学习数学的黄金时期,在日常教学中,教师要培养学生严谨的学习态度,严格规范学生的计算过程,培养学生良好的计算习惯.
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