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小学语文学科的性质决定“听、说、读、写”是贯穿语文教学始终的主题,更是衡量教学目标是否得于实现的基础,初入学的儿童处在语言发展的最佳时期,而书面语言是最贫乏的时候,所以,口语交际就显得尤为重要.以新理念为准绳,摸索出一条让学生们“易于动笔,乐于表达”的写话启蒙之路.
浅谈如何在口语交际中发掘学生的创新潜能 ——低年级说话、写话的探究
【摘 要】
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小学语文学科的性质决定“听、说、读、写”是贯穿语文教学始终的主题,更是衡量教学目标是否得于实现的基础,初入学的儿童处在语言发展的最佳时期,而书面语言是最贫乏的时候,
【机 构】
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勐腊县勐满镇中心小学 云南勐腊 666300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年8期
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