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<正>学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。——孔丘《礼记·学记》当我在语文书上圈点勾画时,我胸有成竹地对自己说,我准备充分了;当我看完网络、教参写下自己的教案时,我胸有成竹地对自己说,我准备充分了。但是,当我教学进入正题时,我觉得,我还没有准备好。
知不足而自省——《花儿为什么这样红》教学案例
【摘 要】
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<正>学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。——孔丘《礼记·学记》当我在语文书上圈点勾画时,我胸有成竹地对自己说,我准备充分了;当我看完网
【机 构】
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江苏省武进焦溪初级中学,
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2013年07期
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