【摘 要】
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摘要：为推进教学创新，深化以学生为主体的教学模式的改革，我们在动医、动检专业《兽医公共卫生学》的教学过程中实施案例教学。通过案例选编、问题设计、课堂交流、归纳总结四个实践环节，最后以问卷调查形式由学生对案例教学效果进行评价。结果显示，总体评价优良占87.69%，表明该教学法能有效激发学生的学习积极性，加深对理论知识的理解与运用，增强学生的综合素质，培养学生从事兽医公共卫生实际工作的能力，同时还能提
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摘要：为推进教学创新，深化以学生为主体的教学模式的改革，我们在动医、动检专业《兽医公共卫生学》的教学过程中实施案例教学。通过案例选编、问题设计、课堂交流、归纳总结四个实践环节，最后以问卷调查形式由学生对案例教学效果进行评价。结果显示，总体评价优良占87.69%，表明该教学法能有效激发学生的学习积极性，加深对理论知识的理解与运用，增强学生的综合素质，培养学生从事兽医公共卫生实际工作的能力，同时还能提高教师的专业素养，这将为预防兽医学教学改革工作的顺利开展提供借鉴。
关键词：兽医公共卫生学;案例教学;教学改革
中图分类号：G642.0
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