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当前,传统媒介素养教育往往强调通过媒介素养教育进而消除媒介对于大学生的负面影响,这具有一定局限性。本文以心理资本理论为基础,探讨心理资本理论对大学生媒介素养教育的积极启示,并从心理资本的四个维度来构建大学生媒介素养教育。
大学生媒介素养教育体系的构建研究——基于心理资本理论的视角
【摘 要】
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当前,传统媒介素养教育往往强调通过媒介素养教育进而消除媒介对于大学生的负面影响,这具有一定局限性。本文以心理资本理论为基础,探讨心理资本理论对大学生媒介素养教育的
【机 构】
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宁波大红鹰学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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