【摘 要】
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课程思政是为贯彻落实全国教育大会精神,推进高校思想政治理论课改革,充分发挥每门课程的育人作用,实现立德树人,全面提高教学质量的重要举措.文章在分析艺术设计类专业学生的特点、思维方式,以及专业设计课程教学的内容、形式、方法等的基础上,通过课程思政的概念理解,阐述了思政课程与课程思政的区别与联系;分析了艺术设计专业课程的教学内容与环节,提出了可能融入的思政教育元素与融入的方法;结合数字产品概念设计课程的具体教学情况,展示了如何根据各个教学环节的具体教学内容,选择合适的思政教育元素与融入方法;并根据对学生学习心
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课程思政是为贯彻落实全国教育大会精神,推进高校思想政治理论课改革,充分发挥每门课程的育人作用,实现立德树人,全面提高教学质量的重要举措.文章在分析艺术设计类专业学生的特点、思维方式,以及专业设计课程教学的内容、形式、方法等的基础上,通过课程思政的概念理解,阐述了思政课程与课程思政的区别与联系;分析了艺术设计专业课程的教学内容与环节,提出了可能融入的思政教育元素与融入的方法;结合数字产品概念设计课程的具体教学情况,展示了如何根据各个教学环节的具体教学内容,选择合适的思政教育元素与融入方法;并根据对学生学习心得体会的分析,窥视了课程思政建设的作用与效果.
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