小学阶段我们应教会学生什么？如果在以前我会说，知识啊！例如：拼音、识字、计算、应用题等。经过多年的教学总结之后才发现，在小学阶段知识固然重要，但重要的不仅仅是知识，还有比知识更重要的东西。那就是能力，什么能力呢？我认为应教会他们以下几方面的能力
　　一、自我学习的能力
　　我们首先要让学生学会学习，也就是培养学生一系列与掌握知识有关的能力，如：阅读能力、书写能力、观察周围事物的能力、思考能力和语言表达能力等等。只有掌握学习的能力，学生才能有效的掌握其它知识，才能更好的顺应时代发展的潮流。而能力不是与生俱来的，我们得通过学习来培养它巩固它。有的知识就如那些规则和定义，字的写法笔顺，拼音，计算方法等。是必须掌握的，而且是非常牢固地掌握。让这些东西成为我们生命中的一部分，只有这样才能更好的和我们已有的能力结合，升华为更强的能力，从而为我们以后的学习和工作打下坚实的基础。。
　　二、学会做人和做事的能力
　　现在的学生都是独生子女，个个都是家中的小皇帝、小公主，处处都是以“自我”为中心，家家都是六个大人随时听从指挥，这样家庭环境助长了孩子娇生惯养、独我为尊的恶习；在学校又提倡赏识教育，学生满耳都是“甜言蜜语”。时间久了，小学生都变得自私了，遇到困难就逃避，从而走上了轻生的道路。 我们不仅仅要教会学生文化知识，更重要的是我们还要教会孩子如何做人：遇到困难要积极乐观的去对待，而不是退缩；要心怀一颗感恩的心，感恩父母、同学、老师、身边所有的人。现在的孩子养尊处优家庭地位，使他们“四体不勤、五谷不分”有的连家庭作业都要父母代劳、自己的书包要别人收拾、衣服要别人洗等等。这样的孩子日后怎能养活自己，孝敬父母，怎能担负起建设美好家园的重任呢？他们的出路是什么？他们只有用积极的心态去面对生活，他们的人生才是灿烂的。
　　三、与他人合作的能力
　　21世纪是探索、改革、创造的时代，从社会发展的角度看，人类的大部分活动是合作性的。因此，学会合作是21世纪个人生存的本领。合作能促进学生智力的发展，能使能力差的学生学会如何学习改进学习方法；合作有助于学生发展良好的个性，增强群体的凝聚力，形成和谐的气氛；在解决新的复杂问题时，学生间的合作显然要胜于个人的努力。因此，在教学中，我们不仅要让学生做题，更重要的是给学生提供更多的机会去发展自己的思想，引导学生在合作中探求自己独立的思想，在合作中虚心倾听、分析别人的想法，学会和别人进行交流。
　　四、让学生学会爱
　　不仅要学会爱自己，还要学会爱父母、爱老师和同学、爱我们身边的花花草草和溪流、爱树木和它上面的小鸟、爱我们身边的病弱伤残、爱我们伟大的祖国，爱和平反对战争，爱科学反对愚昧和迷信。要有这样的爱必须要有博大的心胸和高远的志向，只有如此的爱，他们的人生才会更精彩，我们的国家也更有希望。
　　五、要有自我控制力既耐心
　　它可以让孩子增强自控能力。现在分散学生注意力的事情太多，加之家长的溺爱，他们的自制力越来越差。对于孩子来说要培养耐心是非常不容易的，要使孩子有耐心，首先我们自己就要有更多的耐心，善于发现孩子的优缺点，从孩子的专长出发，培养孩子的耐心。
　　六、学习方法积累的能力
　　对于孩子来说积累学习方法是学会学习的过程。孩子在学习中不断发现好的学习方法，并不断地积累，这是一种创造性的挑战，也可以提高孩子的成绩和学习的兴趣。因此我们要引导孩子善于总结自己的学习过程，发现好的学习方法，不断积累学习方法。
　　古人云：授之以鱼，不如授之以渔。如果我们真正爱我们的学生和孩子的话，是否应该把这句话作为自己的座右铭呢？