学生在初中三年的英语学习中，大部分人都感觉英语是最难的科目，在学习中下了很大功夫，用了很多时间，但成绩并不十分理想。究其原因是因为在这些学生中，很多学生是因为学习方法不对头，因此浪费了不少时间和精力，所以教师应该从学生一上初一就要求学生掌握正确的学习方法，从而把英语学好。多年的英语教学生涯，我通过观察和分析英语优等生的学习过程和经验，并根据自己在教学中的体会和实践，总结出以下学好英语的建议和意见，供大家参考。
　　一、过好语音关
　　为什么说英语的语音是难关呢？大家知道，英语是一种拼音文字，它的拼写和发音有着十分密切的联系。在教学中，教师会发现，很多学生会畏惧英语，最初就是因为背不过单词，时间一长，积累的陌生词太多了，什么都学不会了，也就放弃了，因而认为英语难学。试想，在不知道发音和拼写之间的关系的情况下，单凭死记硬背，无规则的排列组合的记忆是很难的，即使记住时间一长也会忘记。例如：international这个单词，如果靠死记硬背是非常困难的。在背写的过程中，很可能会出现少写字母，或者字母顺序颠倒的情况，但是，如果学生掌握了拼读和书写的规律后，就会根据发音把单词正确地拼写出来。单词是读写句子和文章的基础，这个基础打好了，对以后的学习有很大的帮助，就像盖房子一样，有了砖才能盖起高楼大厦。所以，首先学生要过好语音关。】
　　二、大声朗读
　　学生掌握了正确的拼读方法后，就可以正确地读单词和句子，每天要抽出半个小时的时间大声地朗读，最好是跟着磁带朗读，尽量模仿磁带上的语音和语调，把书上的句型、对话、课文要读得滚瓜烂熟，这样随着时间地推移，熟记的知识越来越多，而且在多读多背的过程中，就会形成一种语感，到想用英语表达的时候，就会脱口而出，而且好多词组也会在不知不觉中牢牢地掌握住。
　　三、多听英语
　　“听”和“说”是英语的前提，如果听不懂就不能理解别人的想法的意图，自己也无法表达自己的思想，所以每天一定要坚持听半个小时英语，有的同学可能会说没时间练习，其实根本没有必要抽出大量的时间专门来练习听力，学生可以利用一些零碎的时间。如：早晨起床后，打开录音机，一边洗漱，一边听磁带，也可以利用上下学的途中，带上随身听，一边走一边听。
　　四、多开口讲
　　要想讲好英语学生必须多开口讲英语，教师会给学生创造讲英语的机会。上课前的report是提高学生英语表达能力的很好的方法。学生们轮流值日，值日生所讲的内容可以不拘一格，可以介绍自己的家庭、老师、同学和朋友，可以谈论天气、季节。可以介绍一场球赛，一部电影，自己的宠物，还可以讲一个谜语、绕口令、笑话等等。另外还可以把学过的课文才去表演的形式分角色表演出来。这样既活跃了课堂气氛，又增加了趣味性。同学们一定要积极参加表演，增多口语和听力训练的机会。
　　五、认真完成作业
　　作业是对上课所学知识进行检测的重要手段，因此必须认真地保质保量地完成作业。在做作业前，首先应该把当前所学的知识回顾一下，把课文多读几遍，把课文中老师所讲的重点内容再复习一遍。最好把课文背过后再做作业，这样做得可以又快又好。另外，做作业时书写要规范，养成良好的书写习惯。
　　六、及时复习，循环复习
　　有的同学会发现，刚背过的单词和句子很快就遗忘了，克服遗忘的最好办法就是复习，复习就是重复。举一个简单的例子：我们的课程表，同学们并没有刻意去背，为什么很快就背过了呢？主要就是重复所起的作用，重复的次数多了自然就记住了。根据遗忘的规律，遗忘是先快后慢，也就是说，开始复习的密度要大，然后间隔时间逐渐延长。当天学习的内容必须当天复习，第二天复习前一天的，然后一周一循环，一月一循环。这样经过多次循环复习后，遗忘的速度越来越慢，知识越记越牢，为下一步学习打下了基础。
　　七、大量快速阅读
　　学习语言离不开阅读，阅读时，不要停留在某些生词上，通过阅读上下文，有一些生词的意思是可以猜出来的，只要能理解整篇文章的意思即可。通过阅读，可以巩固所学的词汇，增加词汇量，培养对英语的感觉能力。
　　八、要多运用
　　学习知识后，要善于把自己学到的知识运用到实践中，在平时和同学交谈时，只要能用英语尽量用英语，即使是中间夹杂一些汉语也没有关系。总之，要把所学过的词和句型用在日常交际中，不要怕出错。
　　总之，只要同学们掌握了正确的学习方法，持之以恒，坚持不懈地努力，一定能把英语学好。