【摘 要】
：
司法确认使非诉方式达成的调解协议经法院确认有效后获得强制执行的效力,但是非诉解纷的专业性及规范性不足、司法确认中案外人救济机制不完善、司法确认裁定不公开、制度配套措施接洽障碍等因素,限制了司法确认在实践中功能价值的充分发挥。论文对委派调解协议司法确认制度的特点进行了分析,从理论层面对司法确认的功能进行了阐述,从现实角度对司法确认存在的问题进行了剖析,从实证层面对司法确认制度提出了完善建议。
论文部分内容阅读
司法确认使非诉方式达成的调解协议经法院确认有效后获得强制执行的效力,但是非诉解纷的专业性及规范性不足、司法确认中案外人救济机制不完善、司法确认裁定不公开、制度配套措施接洽障碍等因素,限制了司法确认在实践中功能价值的充分发挥。论文对委派调解协议司法确认制度的特点进行了分析,从理论层面对司法确认的功能进行了阐述,从现实角度对司法确认存在的问题进行了剖析,从实证层面对司法确认制度提出了完善建议。
其他文献
在我国经济转型的背景下,对国有企业发展的要求更加具体、深刻。党建与文化建设工作,成为促进国有企业改革的动力,是国有企业提高竞争力的关键因素。如何将企业文化与党建工程充分结合,发挥两者在国有企业建设中的作用,是当前国有企业改革进程中需要面对的问题,本文对此进行分析。
物理教学在高中阶段是十分重要的教育学科,其中知识具有较强的逻辑性与抽象性等特点,同时存在很多实验教学内容,为了帮助学生对物理知识进行深度理解和掌握,教师将问题教学法巧妙的运用至物理教学过程中,同时结合多种教学方式进行辅助,从而促使学生进行自主探究,达到较强的教学效果。
随着高比例、多类型的分布式电源(Distributed Generations,DG)大量接入,对配电网的运行方式和潮流计算方法提出了新的要求。传统配电网潮流计算方法已不适用于主动配电网运行特点,为解决此问题,提出一种基于序分量的主动配电网三相动态潮流算法。建立电力电子逆变器的三相序分量的稳态潮流模型,并在潮流计算中引入功率缺额分担系数,使不同控制策略的DG参与分担系统的功率缺额,同时给出DG出力越限后的处理方法。通过对蒙西某地区配电网和IEEE33节点配电系统进行仿真,结果表明DG参与分担系统功率缺额后
等离子体物理是研究等离子体的形成及其各种性质和运动规律的学科。宇宙间的大部分物质处于等离子体状态。19世纪以来对于气体放电的研究、20世纪初以来对于高空电离层的研究,推动了等离子体的研究工作。从20世纪50年代起,为了利用轻核聚变反应解决能源问题,促使等离子体物理学研究蓬勃发展。至此,等离子体物理学已发展成为物理学的一个十分活跃的分支。
一话语研究与中国现当代文学王海晗:文老师您好!非常感谢您在百忙之中接受我的访谈。据我了解,您从硕士期间就开始关注中国文学的语言现象,当时的突破口主要集中于1990年代以后在学术界逐步兴起的话语研究,硕士论文《解构与重建——五四文学话语模式的生成及其嬗变》全文发表于《中国社会科学》,引起了不小的反响,博士论文则是接续之前的方向,着力于描述中国战争年代(1937-1948)的文学话语转型,后来凝结为《话语与生存》一书出版。
6月4日,由江苏省委宣传部主办,江苏省广电有线信息网络股份有限公司(以下简称江苏有线)承办的“学习强国”电视端平台“强国TV”江苏首发启动仪式在江苏有线公司三网融合枢纽中心启动。作为“学习强国”电视端平台,“强国TV”拥有“学习强国”内容和功能,并与手机、PC端实现内容同步、账户积分互通,五大特点助力用户主动学习。随着“强国TV”在江苏发布,江苏有线用户可以使用该平台进行学习。
本文以大运河(常州段)乡土文化主题研学旅行课程设计为例,剖析了大运河场景开展研学旅行课程的优势,提出了课程资源梳理、学科间衔接、融合理念渗透等设计思路,分步骤探索了课程目标确定、课程内容选择和课程组织实施三大实践环节,并从课程体系构建、资源库建设、保障机制健全等方面提出了课程设计建议与未来思考。
基于学业质量标准设计教学目标、开展情境教学、开发作业,是现阶段物理教学中的关键问题。本文通过对基于核心素养的教学目标设计、情境教学的归纳分析,提出基于学业质量标准分层次设计教学目标,基于学业质量标准进行情境分析、开展情境教学,基于学业质量标准开发不同层次作业的方法。
“有了这条水渠,今年汛期终于不用担心房屋进水、菜地被淹了。”5月12日,龙里县冠山街道平西村下西边组村民陈先华站在沟堤上说。沟堤旁,是修葺一新的沟墙。过去,这里乱石凸起、杂草丛生,方圆3公里山上的雨水都流经这里。2019年9月,突如其来的一场大暴雨冲来的泥石流导致望来所山洪沟改道,一到雨季,沟两边的房子就会被洪水淹。尤其是沟前的菜地和稻田,每逢雨季,沟里的洪水把乱石、杂物冲进菜地和稻田。
为提高专业型硕士学位研究生课程的教学质量,促进教学与工程实际的有机融合,探索在城镇水工程相关学科的研究生“高等流体力学”课程中引入智慧水务案例教学。以“三峡库区智慧水环境”案例教学为例,就如何在教学中采用课堂引导、课外查阅资料与思考及课堂讨论相结合的方式完成整个案例的教与学进行了详细的描述。通过融合智慧水务案例,提升了课程的教学质量和研究生对该课程的学习兴趣与满意度。