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引导学生进行行之有效的英语阅读，帮助中学生从机械的、翻译式的阅读枷锁中解脱出来在中学英语教学中尤为重要。文章用现代心理学的最新成果“元认知”理论，着眼于中学英语阅读教学问题，结合英语阅读的教学实践，就师生如何提高元认知意识井有效渗透到英语阅读的教学活动中去，提出了一些自己的看法。
试论运用“元认知”理论提高中学生英语阅读理解能力
【摘 要】
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引导学生进行行之有效的英语阅读，帮助中学生从机械的、翻译式的阅读枷锁中解脱出来在中学英语教学中尤为重要。文章用现代心理学的最新成果“元认知”理论，着眼于中学英语阅读
【机 构】
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陕西师范大学外国语学院,西北大学附中
【出 处】
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延安教育学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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