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摘 要：学生是祖国发展的未来，如果学生的法律意识较为薄弱的话，就会对学生的综合素质发展造成一定的阻碍作用，同时也会影响我国的社会发展。在初中道德与法治教学过程当中，要把相关的问题进行有效的解决，这样可以使学生学习的效率得到有效的提高，从而保证初中道德与法律教学具有一定的可行性与实效性，让学生对相关的知识与技能进行掌握。
关键词：初中;道德与法治;问题;策略
在进行初中道德与法治教学过程当中，要对目前的教学现实情况进行有效的分析与研究，这样可以对其中存在的问题进行发现，从而采取科学合理的解决方案对问题进行处理。每个学科之间都有其特点，在进行教学过程当中，可以对优点进行有效地保持，对缺点进行优化与改进。
一、初中道德与法治教学当中存在的问题
1.1教学观念落后
老师的教学理念会对教学工作造成至关重要的影响，教学观念落后不利于教学效率的提高。目前我国在进行教学教育方面的改革工作，教育改革更加符合目前的发展趋势与国情。道德与法治教学在初中教学课程安排过程当中遭到了不公平的待遇，这样就无法使教学工作的顺利开展，同时使老师的教学压力提高。受到了传统的应试教育影响，课程安排方面存在不合理的現象，就会使老师一味的追赶进度，导致道德与法治教学的价值与意义没有得到充分的发挥。应试的教学模式会使学校为了考试而进行教学，导致一些课程失去了实际意义。教学观念过于落后，就会导致无法符合新课标改革的需求，不能跟上时代的发展步伐，不利于学生的全面发展。
1.2教学设施过旧
传统的教学模式具有一定的单一性，主要是以老师讲授的模式为主进行教学工作。随着社会的不断发展与进步，很多学校的教学设施已经无法满足教学工作，不能跟上发展步伐。绝大多数的学校仍然使用板书的方式进行教学工作，导致教学模式具有一定的枯燥性。黑板白字会让学生对学习产生厌倦的诗里，不能很好的融入到道德与法治的教学过程当中，不能很好地发挥学生是主体这一教学模式，使学生无法对道德与法治教学产生兴趣。道德与法治教学父需要理论与实践进行统一，在进行教学工作的过程当中可以使用多媒体技术对相关的视频、图片进行观看，这样可以使学生的学习兴趣与积极性进行得到有效的提高，更好地融入到道德与法治的学习当中，这也就需要学校在设施方面要安排与教学工作相符合的设备。
二、完善初中道德与法治教学的策略
2.1老师应当把知识与实践进行紧密的联系
知识来源于生活，在现实生活当中，学生可以对一些信息知识进行掌握与了解，老师可以通过举例的方式对生活当中的知识进行讲解，让学生拥有更多的学习兴趣，更好地参与到教学工作当中。学生在对道德与法治的相关知识进行学习的过程当中，可以更好地与实际生活进行联系，从而对相关的知识有更加深入地了解与记忆。理论与实际相结合可以使教学的实效性与可行性得到有效的升华，同时可以使学生与老师之间进行沟通交流，使教学的效率与质量得到有效的提升，从而推动道德与法治教学的顺利进行。老师要把初中道德与法治的教学工作与社会实际生活进行联系，营造良好的学习环境，使理论联系实际成为教学工作的一个重要支点。课本当中的知识与现实生活当中的知识进行联系，推动教学的效率与质量得提高，让老师的教学水平提高，在对现实生活的相关信息进行掌握的过程当中，也可以使教学观念有一定程度上的升华，更加符合时代的变化与发展，做到与时俱进，为学生提供更多道德与法治相关的信息，开拓学生的视野。
2.2丰富教学方法，实现教学的实效性
每个学生都有属于自己的现实情况、学习特征与学习习惯。在进行初中道德与法治的教学过程当中，要选择有针对性的教学方式，这样可以让学生的学习积极性与热情得到有效的提高，更好地参与到教学工作当中，让学生更好地进行讨论与学习，使学生在快乐当中对知识进行有效的学习，通过与同学沟通合作的方式对自身的想法进行讲述，也可以学习其他同学的优秀方式。对教学方式进行有效的优化与丰富，使课堂更具有生动性与趣味性，推动教学具有可行性与实效性。对教学方法进行创新，可以推动教师的教学水平提升，在教学过程当中提高学生兴趣，使教学工作得到顺利的开展。老师利用多媒体设备进行教学，可以让学生通过观看视频、图片的方式，对道德与法治的相关知识进行掌握，使用多媒体设备可以使学生的注意力集中，提高课堂的生动性与有趣性，对道德与法治的相关知识进行有效的掌握与记忆。
结束语：
总而言之，在进行初中道德与法治的教学过程当中，要尊重学生的学习规律与身心发展特点，选择科学合理的教学模式对道德与法治进行教学，做到因材施教，让学生对相关知识有更加深入的了解，提高学习的效率与效果。在教学过程当中，要对教学方式进行优化与创新，营造良好的学习环境，做到理论与实践相统一的原则，对相关的问题进行有效的解决，从而推动道德与法治教学更具有实效性与可行性，使其教学的质量与水平得到一定程度上的升华，推动学生的全面发展。
参考文献：
[1]朱文英，漫柏园.初中“道德与法治”课教学中的情感教育分析[J].科教导刊（上旬刊），2019（10）：169-170.
[2]李前程. 谈谈当前初中道德与法治教学中存在的问题及对策[A]. .教育理论研究（第十辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
关键词：初中;道德与法治;问题;策略
在进行初中道德与法治教学过程当中，要对目前的教学现实情况进行有效的分析与研究，这样可以对其中存在的问题进行发现，从而采取科学合理的解决方案对问题进行处理。每个学科之间都有其特点，在进行教学过程当中，可以对优点进行有效地保持，对缺点进行优化与改进。
一、初中道德与法治教学当中存在的问题
1.1教学观念落后
老师的教学理念会对教学工作造成至关重要的影响，教学观念落后不利于教学效率的提高。目前我国在进行教学教育方面的改革工作，教育改革更加符合目前的发展趋势与国情。道德与法治教学在初中教学课程安排过程当中遭到了不公平的待遇，这样就无法使教学工作的顺利开展，同时使老师的教学压力提高。受到了传统的应试教育影响，课程安排方面存在不合理的現象，就会使老师一味的追赶进度，导致道德与法治教学的价值与意义没有得到充分的发挥。应试的教学模式会使学校为了考试而进行教学，导致一些课程失去了实际意义。教学观念过于落后，就会导致无法符合新课标改革的需求，不能跟上时代的发展步伐，不利于学生的全面发展。
1.2教学设施过旧
传统的教学模式具有一定的单一性，主要是以老师讲授的模式为主进行教学工作。随着社会的不断发展与进步，很多学校的教学设施已经无法满足教学工作，不能跟上发展步伐。绝大多数的学校仍然使用板书的方式进行教学工作，导致教学模式具有一定的枯燥性。黑板白字会让学生对学习产生厌倦的诗里，不能很好的融入到道德与法治的教学过程当中，不能很好地发挥学生是主体这一教学模式，使学生无法对道德与法治教学产生兴趣。道德与法治教学父需要理论与实践进行统一，在进行教学工作的过程当中可以使用多媒体技术对相关的视频、图片进行观看，这样可以使学生的学习兴趣与积极性进行得到有效的提高，更好地融入到道德与法治的学习当中，这也就需要学校在设施方面要安排与教学工作相符合的设备。
二、完善初中道德与法治教学的策略
2.1老师应当把知识与实践进行紧密的联系
知识来源于生活，在现实生活当中，学生可以对一些信息知识进行掌握与了解，老师可以通过举例的方式对生活当中的知识进行讲解，让学生拥有更多的学习兴趣，更好地参与到教学工作当中。学生在对道德与法治的相关知识进行学习的过程当中，可以更好地与实际生活进行联系，从而对相关的知识有更加深入地了解与记忆。理论与实际相结合可以使教学的实效性与可行性得到有效的升华，同时可以使学生与老师之间进行沟通交流，使教学的效率与质量得到有效的提升，从而推动道德与法治教学的顺利进行。老师要把初中道德与法治的教学工作与社会实际生活进行联系，营造良好的学习环境，使理论联系实际成为教学工作的一个重要支点。课本当中的知识与现实生活当中的知识进行联系，推动教学的效率与质量得提高，让老师的教学水平提高，在对现实生活的相关信息进行掌握的过程当中，也可以使教学观念有一定程度上的升华，更加符合时代的变化与发展，做到与时俱进，为学生提供更多道德与法治相关的信息，开拓学生的视野。
2.2丰富教学方法，实现教学的实效性
每个学生都有属于自己的现实情况、学习特征与学习习惯。在进行初中道德与法治的教学过程当中，要选择有针对性的教学方式，这样可以让学生的学习积极性与热情得到有效的提高，更好地参与到教学工作当中，让学生更好地进行讨论与学习，使学生在快乐当中对知识进行有效的学习，通过与同学沟通合作的方式对自身的想法进行讲述，也可以学习其他同学的优秀方式。对教学方式进行有效的优化与丰富，使课堂更具有生动性与趣味性，推动教学具有可行性与实效性。对教学方法进行创新，可以推动教师的教学水平提升，在教学过程当中提高学生兴趣，使教学工作得到顺利的开展。老师利用多媒体设备进行教学，可以让学生通过观看视频、图片的方式，对道德与法治的相关知识进行掌握，使用多媒体设备可以使学生的注意力集中，提高课堂的生动性与有趣性，对道德与法治的相关知识进行有效的掌握与记忆。
结束语：
总而言之，在进行初中道德与法治的教学过程当中，要尊重学生的学习规律与身心发展特点，选择科学合理的教学模式对道德与法治进行教学，做到因材施教，让学生对相关知识有更加深入的了解，提高学习的效率与效果。在教学过程当中，要对教学方式进行优化与创新，营造良好的学习环境，做到理论与实践相统一的原则，对相关的问题进行有效的解决，从而推动道德与法治教学更具有实效性与可行性，使其教学的质量与水平得到一定程度上的升华，推动学生的全面发展。
参考文献：
[1]朱文英，漫柏园.初中“道德与法治”课教学中的情感教育分析[J].科教导刊（上旬刊），2019（10）：169-170.
[2]李前程. 谈谈当前初中道德与法治教学中存在的问题及对策[A]. .教育理论研究（第十辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.