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如果一所学校没有文化，这所学校在严格意义上还不是一所学校；如果一所学校不能形成属于自己的积极向上的校园文化，这所学校就很难有长久的生命力和核心竞争力。基于这样的认识，我想谈谈校园文化建设的重大意义：
一、与时俱进的理念文化是学校的应有之义
如果说校园文化是学校的一种灵魂，那么校园精神就是校园文化的主导，校园精神的内涵是校园师生共同的价值取向和价值认同，是师生凝聚力的集中体现。教育是传承文化的行业，但有些学校却在实践中疏远了文化，使文化传承中最富有表现力、创造性、最具有张力的那一部分在长期的忽略中流失了。一个民族的未来走向，关键要看这个民族是否有博大精深且充满活力的文化。教育应该自觉肩负起这一重任，从单一性的知识传授向全方位文化育人转变。在文化的传承中，应激励师生不断勤勉向上，积极进取，勇于超越，争创一流。
二、浅谈校园文化育人的内涵
文化育人的本质就是创设一种环境、一种氛围。
学术氛围、人际环境和求知风气是一种潜移默化的、缓缓的积累和沉淀，其既已成，便难移易，汇成一种强大的精神力量，影响着代代学子。就教育本质而言，教育的成功是环境陶冶和人格熏陶的结果。
文化对一个学校来说是至关重要的，健康的文化必须有自己民族的传统文化根底，同时又要能前瞻性地应对生存发展的问题，并能够丰富学生的心灵，凝聚成主体的内在精神力量。这样，文化的战略意义无论如何强调都不过分。文化能帮助学生提高人文修养，改变知识面窄、综合素质偏低的现状，增强学生的道德责任感，提高审美能力、思维能力和创新能力，使学生学会辨别是非、美丑、善恶，使学生学会学习，学会生活，学会发展，促使他们知识趋向全面，素质不断提高，人格走向完美，达到全面发展。
三、文化动力时代，学校应当何为
学校的真正使命是塑造民族的精神空间，它是一项神圣而伟大的事业。它让人类一切优秀文化进入学生的内心，参与组建学生的最深存在，从而给学生以深厚的教养，此所谓养成教育，也即“教化”。如果教育只是采取灌输的方式，那么就是在最需要自由的地方取消了自由。当教育把学生的精神空间塑造得广阔、高远、深厚而灵慧时，主体就获得了一种极为宝贵的精神势能。
学校应该成为社会生活的桥头堡和民族精神的践行者，所以应该把学校营造成世俗生活之上的象牙塔，应该超越世俗浅见，不让功利计较、实利打算束缚了心灵的自由。学校教育的目标是让学生进入社会之前获得一种精神的高度，一种可以转变的源源不断的精神势能。它对一个人来说至关重要，它对一个民族来说也绝对重要，只要营造了深厚高远的学校文化精神氛围，学生就都能把学校视为精神文化圣地。学生进入学校，接受了科学、人文精神的薰染、陶冶，从而使自己的精神得到整体的提升，获得独立的人格、丰富的心灵、敏觉的创造能力。那么，这个民族也就积蓄了巨大的精神势能，就有望在短期内崛起，并以自己的精神文明、制度文明和物质文明为世界文明增添色彩，站在平等地位与世界上的强势文明对话，并获得迈向未来的持续动力。
四、开展丰富多样的文化活动，创造和谐优美的环境
学校围绕教育主题，在思想品德、理论教育、科技创新、文化艺术、社会实践、技能培养等领域开展各种有意义的活动。在活动开展中，学校应始终把育人放在首位，融知识性、趣味性、教育性为一体。新生入校军训、迎新生文艺晚会、田径运动会、辨论赛、书画赛、球类赛、周末舞会以及周一的升旗仪式等活动，既为学生提供了参与、展示个人的平台和锻炼的机会，又丰富了学习、娱乐、生活空间，还使学生得到道德情操、文化修养、审美情趣的陶冶与提高，强化了综合素质，达到了自我教育、自我管理、全面发展的目的。
学校的校容校貌等外在形象是相对静止的内容，但却有着持久的影响力。校园物质环境和精神环境互为依存，都是一种教育思想的体现。校园绿树掩映，花红摇曳，人文荟萃，清幽宜人，是体现寓情于物、寓情于景、寓教于景等理念的学校环境建设，思想上能显现出学校独特的气质，凝聚着科学精神和创新意识，给学生以道德、文化与个性品格的良好熏陶。
校园的广播、报纸、板报、电视和校园网是校园文化中最具敏感性的部分，以其快速和浓烈的时代气息影响着学生的兴趣和热情。在此，我们必须坚持以“科学的理论武装人”和“正确的舆论引导人”，倡导科学的世界观、人生观、价值观，诚实守信的道德规范以及优良传统和时代精神。
总之，一个人的才能一般源于天赋，而天赋又不会轻易改变。但是，多数人深藏潜伏的天赋，只能借助外界事物的激发才能得以发挥。激发的才能如果不断加以关注和培养，就会发扬光大，否则就会萎缩消失。因此，如果不能把一个人的天赋与才能激发出来，并将其加以保持，那么其潜能就会逐渐退化，最后失去它的力量。加强丰富多彩的校园文化建设就是培养和弘扬民族精神，不断丰富学生的精神世界，不断增强学生的精神力量，通过文化知识教育和科技知识普及等方式，逐步提高学生的科学文化素质，为先进生产力的发展提供精神动力和智力支持，让正在成长中的学生树立起“三百六十行，行行出状元”的思想，明白个人成才最终要靠自己的努力，要在努力中实现人生价值，把握方向，积极进取。
一、与时俱进的理念文化是学校的应有之义
如果说校园文化是学校的一种灵魂，那么校园精神就是校园文化的主导，校园精神的内涵是校园师生共同的价值取向和价值认同，是师生凝聚力的集中体现。教育是传承文化的行业，但有些学校却在实践中疏远了文化，使文化传承中最富有表现力、创造性、最具有张力的那一部分在长期的忽略中流失了。一个民族的未来走向，关键要看这个民族是否有博大精深且充满活力的文化。教育应该自觉肩负起这一重任，从单一性的知识传授向全方位文化育人转变。在文化的传承中，应激励师生不断勤勉向上，积极进取，勇于超越，争创一流。
二、浅谈校园文化育人的内涵
文化育人的本质就是创设一种环境、一种氛围。
学术氛围、人际环境和求知风气是一种潜移默化的、缓缓的积累和沉淀，其既已成，便难移易，汇成一种强大的精神力量，影响着代代学子。就教育本质而言，教育的成功是环境陶冶和人格熏陶的结果。
文化对一个学校来说是至关重要的，健康的文化必须有自己民族的传统文化根底，同时又要能前瞻性地应对生存发展的问题，并能够丰富学生的心灵，凝聚成主体的内在精神力量。这样，文化的战略意义无论如何强调都不过分。文化能帮助学生提高人文修养，改变知识面窄、综合素质偏低的现状，增强学生的道德责任感，提高审美能力、思维能力和创新能力，使学生学会辨别是非、美丑、善恶，使学生学会学习，学会生活，学会发展，促使他们知识趋向全面，素质不断提高，人格走向完美，达到全面发展。
三、文化动力时代，学校应当何为
学校的真正使命是塑造民族的精神空间，它是一项神圣而伟大的事业。它让人类一切优秀文化进入学生的内心，参与组建学生的最深存在，从而给学生以深厚的教养，此所谓养成教育，也即“教化”。如果教育只是采取灌输的方式，那么就是在最需要自由的地方取消了自由。当教育把学生的精神空间塑造得广阔、高远、深厚而灵慧时，主体就获得了一种极为宝贵的精神势能。
学校应该成为社会生活的桥头堡和民族精神的践行者，所以应该把学校营造成世俗生活之上的象牙塔，应该超越世俗浅见，不让功利计较、实利打算束缚了心灵的自由。学校教育的目标是让学生进入社会之前获得一种精神的高度，一种可以转变的源源不断的精神势能。它对一个人来说至关重要，它对一个民族来说也绝对重要，只要营造了深厚高远的学校文化精神氛围，学生就都能把学校视为精神文化圣地。学生进入学校，接受了科学、人文精神的薰染、陶冶，从而使自己的精神得到整体的提升，获得独立的人格、丰富的心灵、敏觉的创造能力。那么，这个民族也就积蓄了巨大的精神势能，就有望在短期内崛起，并以自己的精神文明、制度文明和物质文明为世界文明增添色彩，站在平等地位与世界上的强势文明对话，并获得迈向未来的持续动力。
四、开展丰富多样的文化活动，创造和谐优美的环境
学校围绕教育主题，在思想品德、理论教育、科技创新、文化艺术、社会实践、技能培养等领域开展各种有意义的活动。在活动开展中，学校应始终把育人放在首位，融知识性、趣味性、教育性为一体。新生入校军训、迎新生文艺晚会、田径运动会、辨论赛、书画赛、球类赛、周末舞会以及周一的升旗仪式等活动，既为学生提供了参与、展示个人的平台和锻炼的机会，又丰富了学习、娱乐、生活空间，还使学生得到道德情操、文化修养、审美情趣的陶冶与提高，强化了综合素质，达到了自我教育、自我管理、全面发展的目的。
学校的校容校貌等外在形象是相对静止的内容，但却有着持久的影响力。校园物质环境和精神环境互为依存，都是一种教育思想的体现。校园绿树掩映，花红摇曳，人文荟萃，清幽宜人，是体现寓情于物、寓情于景、寓教于景等理念的学校环境建设，思想上能显现出学校独特的气质，凝聚着科学精神和创新意识，给学生以道德、文化与个性品格的良好熏陶。
校园的广播、报纸、板报、电视和校园网是校园文化中最具敏感性的部分，以其快速和浓烈的时代气息影响着学生的兴趣和热情。在此，我们必须坚持以“科学的理论武装人”和“正确的舆论引导人”，倡导科学的世界观、人生观、价值观，诚实守信的道德规范以及优良传统和时代精神。
总之，一个人的才能一般源于天赋，而天赋又不会轻易改变。但是，多数人深藏潜伏的天赋，只能借助外界事物的激发才能得以发挥。激发的才能如果不断加以关注和培养，就会发扬光大，否则就会萎缩消失。因此，如果不能把一个人的天赋与才能激发出来，并将其加以保持，那么其潜能就会逐渐退化，最后失去它的力量。加强丰富多彩的校园文化建设就是培养和弘扬民族精神，不断丰富学生的精神世界，不断增强学生的精神力量，通过文化知识教育和科技知识普及等方式，逐步提高学生的科学文化素质，为先进生产力的发展提供精神动力和智力支持，让正在成长中的学生树立起“三百六十行，行行出状元”的思想，明白个人成才最终要靠自己的努力，要在努力中实现人生价值，把握方向，积极进取。