论文部分内容阅读
摘要本文查阅了有关资源的相关的文章,并针对相关开发和利用徐州市中学校际间田径赛事资源的若干基础问题进行分析,从而对学校体育的发展、社会体育的开展乃至整个国民体育的发展都具有战略意义。
关键词田径赛事资源 学校体育
中图分类号:G633.96文献标识码:A
1引言
随着科学技术的迅猛发展,各种现代化的传播手段使我们已进入了信息化的时代,体育赛事在当今无疑已经成为传播界的“宠儿”之一。即使我们不能亲身体会赛场的气氛,也能感受比赛给我们带来的刺激。
而我们当前学校体育特别是中学田径赛事资源的开发和利用正处于初级阶段。学校体育作为基层的体育,能为竞技体育培养后备人才,然而后备人才的培养是需要一定的物质基础的,同时,运动员学生又如何能保持原来的竞技状态呢?显然只有训练比赛才能。
2结果与分析
2.1中学田径赛事资源的认识
从资源学的分类上看,中学田径赛事资源属于4级以上的资源,属于社会资源中的学校资源的范畴。既包含有人力资源的相关部分、又包含有教育资源的相关部分、同时还具有知识资源、设施资源的相关部分。因此中学田径赛事资源是一个复合型的资源系统,是以中学一定的经济条件、设施条件为基础的资源。
2.2徐州市中学田径赛事资源开发和利用的基础
(1)思想基础。任何事物的发生发展的过程都是在一定的指导思想下进行的,“健康第一”的思想贯穿学校体育活动的始终,并以此来培养学生的终身体育的意识。而中学田径赛事资源作为学校体育的一部分必然也离不开“健康第一”的思想,同时要从学校的实际出发,使学生通过各种比赛来保持原来的竞技水平,来培养学生的其他业务能力。
(2)物质基础。随着社会的发展,人们对体育的认识达到了一定的程度。在新一轮的高校评估的形势下,中学田径相继增加了对学校体育场馆、设施的建设,为体育活动的开展奠定了坚实的基础。
诚然,中学田径赛事资源蕴含在一定场馆设施的基础之上,只要有一定技术含量的场馆、设施就能为中学体育比赛做好铺垫,就能赢得其他高校运动队伍的信赖和欢迎。同时,先进的技术设备也能为比赛的公平、公正带来保证。
(3)经济基础。场馆设施的建设需要学校要具有一定的经济基础。而学校赛事资源的开发和利用虽然需要一定的资金作为基础,但是学校体育赛事的开展可以在一定程度上通过经济的手段,融合社会的、其他学校的资金,来解决学校其他项目由于资金短缺而不能开工的问题,从而减轻学校的财政困难。中学田径赛事资源开发和利用的好坏与学校的经济基础有着一定的关系,反过来也可以增加经济效益。
(4)体育文化基础。体育作为一种社会文化现象,必然有其内在的社会价值,当今的体坛盛事无不需要文化内涵的支柱。现代奥运会以来的每一届奥运会的开幕式、闭幕式到带有浓厚的民族色彩,带有强烈的文化内涵。
一个学校体育活动开展的好坏和这个学校的文化氛围有着紧密的联系,中学田径赛事资源的开发和利用就必然需要浓厚的文化作为隐性的无形的支持。在文化坚实的基础上开发适合本学校,并带有本学校本地区的特色的体育赛事,无疑是对文化的一种继承和发展。
2.3中学田径赛事资源开发的准备工作
(1)对中学田径赛事资源的状况的调查。对已有的或待开发的体育赛事资源进行综合的调查,此外还应综合调查学校周边和所在地区的体育赛事资源的状况。
(2)高校体育赛事资源开发的管理机制。运行机制。在做好各项准备工作的前提下,建立健全的运行机制,对于已确定的赛事考虑以下几个步骤:第一步,运用SOWT(优势、弱势、机遇、威胁)分析模型进新赛事的规划;第二步,制定比赛的工作流程;第三步,比赛过程的管理和控制;第四步,外联工作、企业赞助和媒体的宣传工作;第五步,比赛的风险管理;第六步,比赛的评估工作。
目标机制。对于高校的体育专业的赛事必须确定好赛事的目标,使学生通过各种比赛来保持原来的竞技水平,来培养学生的其他业务能力。比赛本身就蕴含着各自的内部的目标,通过目标的实现来促进赛事之前的训练,通过目标的实现来来检验其他部门的工作效益。
(3)激励机制。任何一项工作都离不开激励机制。对于工作和比赛中表现优秀的个人和单位进行奖励,以利于以后工作的顺利地开展。
(4)约束机制。约束机制不仅可以表现在内部的约束还包括外部的约束。内部约束就是通过规章制度和集体约束。外部约束主要就是外部的监督。
3总结
学校是广大学生进行教育的场所,教育事业是最崇高的事业,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才是我国教育的根本目的。高校赛事的资源只是学校教育资源的一个小部分,要实现总的目标还需一定的时间。
关键词田径赛事资源 学校体育
中图分类号:G633.96文献标识码:A
1引言
随着科学技术的迅猛发展,各种现代化的传播手段使我们已进入了信息化的时代,体育赛事在当今无疑已经成为传播界的“宠儿”之一。即使我们不能亲身体会赛场的气氛,也能感受比赛给我们带来的刺激。
而我们当前学校体育特别是中学田径赛事资源的开发和利用正处于初级阶段。学校体育作为基层的体育,能为竞技体育培养后备人才,然而后备人才的培养是需要一定的物质基础的,同时,运动员学生又如何能保持原来的竞技状态呢?显然只有训练比赛才能。
2结果与分析
2.1中学田径赛事资源的认识
从资源学的分类上看,中学田径赛事资源属于4级以上的资源,属于社会资源中的学校资源的范畴。既包含有人力资源的相关部分、又包含有教育资源的相关部分、同时还具有知识资源、设施资源的相关部分。因此中学田径赛事资源是一个复合型的资源系统,是以中学一定的经济条件、设施条件为基础的资源。
2.2徐州市中学田径赛事资源开发和利用的基础
(1)思想基础。任何事物的发生发展的过程都是在一定的指导思想下进行的,“健康第一”的思想贯穿学校体育活动的始终,并以此来培养学生的终身体育的意识。而中学田径赛事资源作为学校体育的一部分必然也离不开“健康第一”的思想,同时要从学校的实际出发,使学生通过各种比赛来保持原来的竞技水平,来培养学生的其他业务能力。
(2)物质基础。随着社会的发展,人们对体育的认识达到了一定的程度。在新一轮的高校评估的形势下,中学田径相继增加了对学校体育场馆、设施的建设,为体育活动的开展奠定了坚实的基础。
诚然,中学田径赛事资源蕴含在一定场馆设施的基础之上,只要有一定技术含量的场馆、设施就能为中学体育比赛做好铺垫,就能赢得其他高校运动队伍的信赖和欢迎。同时,先进的技术设备也能为比赛的公平、公正带来保证。
(3)经济基础。场馆设施的建设需要学校要具有一定的经济基础。而学校赛事资源的开发和利用虽然需要一定的资金作为基础,但是学校体育赛事的开展可以在一定程度上通过经济的手段,融合社会的、其他学校的资金,来解决学校其他项目由于资金短缺而不能开工的问题,从而减轻学校的财政困难。中学田径赛事资源开发和利用的好坏与学校的经济基础有着一定的关系,反过来也可以增加经济效益。
(4)体育文化基础。体育作为一种社会文化现象,必然有其内在的社会价值,当今的体坛盛事无不需要文化内涵的支柱。现代奥运会以来的每一届奥运会的开幕式、闭幕式到带有浓厚的民族色彩,带有强烈的文化内涵。
一个学校体育活动开展的好坏和这个学校的文化氛围有着紧密的联系,中学田径赛事资源的开发和利用就必然需要浓厚的文化作为隐性的无形的支持。在文化坚实的基础上开发适合本学校,并带有本学校本地区的特色的体育赛事,无疑是对文化的一种继承和发展。
2.3中学田径赛事资源开发的准备工作
(1)对中学田径赛事资源的状况的调查。对已有的或待开发的体育赛事资源进行综合的调查,此外还应综合调查学校周边和所在地区的体育赛事资源的状况。
(2)高校体育赛事资源开发的管理机制。运行机制。在做好各项准备工作的前提下,建立健全的运行机制,对于已确定的赛事考虑以下几个步骤:第一步,运用SOWT(优势、弱势、机遇、威胁)分析模型进新赛事的规划;第二步,制定比赛的工作流程;第三步,比赛过程的管理和控制;第四步,外联工作、企业赞助和媒体的宣传工作;第五步,比赛的风险管理;第六步,比赛的评估工作。
目标机制。对于高校的体育专业的赛事必须确定好赛事的目标,使学生通过各种比赛来保持原来的竞技水平,来培养学生的其他业务能力。比赛本身就蕴含着各自的内部的目标,通过目标的实现来促进赛事之前的训练,通过目标的实现来来检验其他部门的工作效益。
(3)激励机制。任何一项工作都离不开激励机制。对于工作和比赛中表现优秀的个人和单位进行奖励,以利于以后工作的顺利地开展。
(4)约束机制。约束机制不仅可以表现在内部的约束还包括外部的约束。内部约束就是通过规章制度和集体约束。外部约束主要就是外部的监督。
3总结
学校是广大学生进行教育的场所,教育事业是最崇高的事业,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才是我国教育的根本目的。高校赛事的资源只是学校教育资源的一个小部分,要实现总的目标还需一定的时间。