初中物理课堂如何让学生真正探究

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linhom222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程改革以来,中小学课堂教学模式发生了根本性的改变,尤其是探究式教学法,已经普遍被采用。在初中物理课堂上,要想引导学生真正探究,教师必须注意采取多种策略,包括创设问题情境、开放教学思维、渗透物理方法等几个方面,本文作了详细阐述。
其他文献
期刊
台湾的后起者会逐步升级成为自创品牌、参与尖端竞赛的国际先进厂商吗?如何评估?瞿宛文与安士敦(2003)指出台湾上一次升级是借由后起者代工成熟产品来介入高科技产业,本文则探讨这
按照营造真实工程氛围、依托真实工艺装备、完成真实工作任务、经验真实职业训练、获得真实职业能力的总体思路,研究实践对接国家职业标准,遵循直观-思维-实践教学的认识规律
本文基于省级面板数据研究了转型时期(1987—2002)中国工业部门生产绩效的地区异质性和短期波动的一致性背后的原因。研究首先发现,自1987年以来各地区工业部门劳动边际生产
本文通过回顾孙冶方和顾准的学术生涯,追溯了1950年代以来马克思价值规律在中国的历史发展。文章还证明,马克思的消费资料和生产资料社会主义个人所有制的科学演进是资本主义经
本文详细介绍了非参数支持向量预测方法,独特的结构风险最小化设计赋予了支持向量算法最出色的预测能力。蒙特卡罗仿真检验验证了支持向量预测方法的理论优点,即,无论在短期
陕西工商职业学院的校园基础设施经过多年建设,已经具备比较全面的功能,但随着在校生的急剧增加,其基础设施建设也存在一些问题.在分析现状的基础上,列出在规划与建设方面的
日前,全省固体废物管理工作培训班在我校开班,正式拉开了2013年度全省环境保护干部培训项目的序幕。本次培训班为期4天,来自我省环保系统一线的技术骨干及各地市环保企业负责人
<正>继首届&#39;转型与经济发展&#39;双年会于2005年9月成功举办之后,复旦大学中国社会主义市场经济研究中心(CCES)联合中国留欧经济学会(CEA,UK)拟召开第二届&#39;转型与经
期刊
历史课程作为一个综合性较强的学科,不仅包含了国家的历史事件还有一些人文特征和重要的政治决策。在“新课标”教学理念下,培养学生的学习兴趣已经成为初中历史教学的核心。