论文部分内容阅读
古人说：“学，然后知不足；教，然后知困。”在我看来，这里所谓的“学”也许不单是指学习，也可以是指治学。屈指一算，自己在高校从事教学科研已有四分之一个世纪，可对于治学门径的探寻还只是千里始足、海边湿脚，肯定不及四分之一的。不过面对自己治学之“不足”，当年读博时导师的那句教诲一直铭记在心：治学犹如找矿，应该寻找富矿并开掘一口深井，一辈子钻研下去。