【摘 要】
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优秀传统文化是中华民族的历史沉淀,是根植于民间口口相传的人文名胜,更是一个民族文化自豪的底蕴.学前教育是终身教育的起点,是一个人成长的起跑线,是我国教育体系中极为重
【机 构】
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江西省九江市彭泽县中心幼儿园 江西 九江 332700
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优秀传统文化是中华民族的历史沉淀,是根植于民间口口相传的人文名胜,更是一个民族文化自豪的底蕴.学前教育是终身教育的起点,是一个人成长的起跑线,是我国教育体系中极为重要的组成部分,关系到我国儿童身心和谐发展,影响到整个国家与社会的未来发展方向.优秀传统文化对于每个中国人来说具有极其重要的影响,无论是其丰富多彩的文化内涵,还是由优秀传统文化衍生出来的民间艺术传承与节日,这些都影响到了我国人民审美方向与艺术鉴赏能力.因此,幼儿园应当重视传承优秀传统文化,实现家校共育,开展优秀传统文化教学课堂,以多种可行的教育方式积极加强幼儿在优秀传统文化中的熏陶,不仅有利于促进幼儿的身心发展,还可以有效发扬并传承我国优秀传统文化.
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心理附加语根据语义指向可以分为四种类型;言者指向、施事指向、方式指向与状态指向。从所体现的事件结构关系看,不论是英语还是汉语,言者指向心理附加语体现命题与言者的显著心理致使关系,施事指向类隐含事件与状态之间的动因关系,方式指向类与动作事件具有心理呈现关系,状态指向的心理附加语体现状态与事件的共时性事件语义关系。事件结构关系的不同不仅可以用来区别心理附加语语义指向的差异,还可以用来解释不同类型心理附加语所表现出的不同形态结构表征。
与以往对比研究囿于形式的对比分析不同,近年来学界开始关注从空间和时间认知维度,深层拷问导致英汉语言表征差异的根本原因。然而,对于英汉语究竟存在何种时空性特质差异目前尚未达成共识。鉴于此,本文从以下三个方面论证:1)与汉语一样,英语也是“时空同态”;2)时空同态并不排斥英汉语存在主观性时空特质差异,唯有语际差异探究更能彰显特定语言的个性;3)英汉语际差异表明,相较英语,汉语具有鲜明的强空间性特质。
实验语用学是语用学研究的最新发展阶段。本文详细讨论了实验语用学的研究范式、路径及应用前景等内容,旨在揭示其研究特征及本质。实验语用学采用科学实证主义研究范式,以反应时、眼动、事件相关电位、功能磁共振成像等现代心理实验技术为主要研究手段,以独立语境、交互语境及层级语境等语境条件中的话语理解及产出为主要研究路径。研究内容涉及言语语用认知加工的心理过程及神经机制等方面,在拓展语用研究范围、实现语用意图调控的精准性以及提高语用意义的智能识别度等方面具有广阔前景。通过实验这一研究手段的引入,实验语用学能催生基于新知
英汉两种语言中不及物动词的句法表现既有相似性也有差异性。相似性主要体现为非宾格动词的论元既可以位于动词前也可以位于动词后。差异性主要体现为非作格动词的论元位置。英语中非作格动词的论元位置较为固定,一般位于动词前。汉语中非作格动词的论元位置较为灵活,既可以位于动词前也可以位于动词后。英汉非作格动词句法表现的差异源自两种语言表征事件的视角不同以及对事件结构内部认知焦点的不同。
2012年以来,积极心理学在二语习得领域掀起一股研究热潮。本文梳理这一新兴领域的发展脉络,回顾并总结相关理论、研究内容及研究方法,以期为未来研究指明方向。分析发现,该领域的理论探索逐步深入,研究话题日趋丰富,研究方法愈加成熟多样,但仍有较大探索空间。基于此,本文为未来研究提出相应的具体建议。此外,文章还呼吁在我国外语教育实践中,应以积极心理学为理论基础,构建“外语学业成就—幸福感”并重的积极语言教育理念。
(不)礼貌一直是语用学研究的核心议题。从传统语用学范式下的语言礼貌到话语转向的人际礼貌,再发展到人际语用学视角下的共建礼貌,(不)礼貌研究的目的、路径和方法都发生了重要变化。本文通过梳理与总结语用学中(不)礼貌研究的不同变化与研究侧重,以及各阶段的主要特征及其研究路径与方法变化,旨在展现从语言语用学发展到人际语用学过程中礼貌的研究变化,为人际语用问题的未来研究提供重要启示。
尽管语用学和语义学均以意义为研究对象,但二者如何分工一直存在争议。在基于使用的语言观照下,语言表达的语义与语用意义都与其情景使用紧密关联。遵循这一视角,本文提出,语用学和语义学均以语言的使用为核心对象,其根本区别在于关注语言使用的维度不同。语义学关注语言的情景描写,语用学更关注语言的使用条件与意图传递。二者呈现出连续渐变的关系,合作完成对语言表达的意义阐释。构式语用学是它们合作的产物。
在大学英语教学中,开展论说语类教学对提高学生的论证和思辨能力十分必要。本文基于系统功能语言学理论和有关论证的论述,系统阐述了论说语类的内涵、语篇构成及其论证构建,以明确论说语类教学应涵盖的主要内容。在此基础上,提出依照整体外语教学流程,开展英语论说语篇的意义理解、意义协商和意义表达活动,指导学生进行论说语篇意义的建构,使其完整准确地掌握论说语类知识,提升论证和思辨能力。
近年来,我国的小学体育教育教学发展迅速,随着时代的发展,信息技术覆盖了各个区域,信息化技术的应用,不仅便捷了人们的生活,还在教育领域作出了很大贡献.小学阶段对于学生来
当前情况下,面对社会生活水平的不断提高,人们越来越重视学生的综合发展,美术教学也成了备受关注的学科,学习美术有利于学生审美能力和综合素质的提高.而且,当前的美术教学方