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【摘要】初一到初三不同学段学生的学情不同，每一学年语文教学的目标、内容、方法或途径等也是有区分、有侧重、有层级的。每一年各有不同的目标和内容，各有侧重的方法和途径。搞清楚这点，初中三年语文课，无论是教师的教学，还是学生的学习，就有了可操作性，也有了特色。
【关键词】初中语文；目标内容；三年特色；方法途径
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
初中语文学科是长线学科，教师教学周期三年，学生学习也是潜移默化的过程。“冰冻三尺非一日之寒”，初中三年时间，能塑造一名合格的初中学生，能锻炼一名年轻教师，能增添学校的办学业绩，也能凝成一个优秀的年级语文备课组团队。一个又一个“三年”过去，站在三年的终点回望三年的起点，每一个三年似曾相识，更多的却是不同：不同的学生，不同的社会需求，不同的教材，不同的教学理念……
初中语文新教材我们该怎么教？教师应该为学生学习语文做些什么？突出初中语文三个年级的教学重点和特色是非常重要的。教师为学生学习语文营造了很好的学习氛围，给他们提供张扬个性的舞台和空间，三年语文课，就会年年有特色。三年以后，学生会由衷地说出，这是我想要的语文课，我在初中语文课上学到了很多东西，我感谢初中语文老师。
初一年级语文教学首先要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，完成小学到初中的过渡。小学语文重形象直观，学生形象思维较强；初中语文重文字、重事理，是逻辑思维形成的关键阶段。在初一这个过渡期，语文课堂教学要重视基础知识学习、朗读能力的培养以及阅读习惯的培养。教师可以为初一新同学及其父母写一封“公开信”，让他们了解初中语文学习内容、学习要求及学校创设的读书氛围等，提出学习建议，开出“推荐书目”，开展课外阅读活动。
初一第二学期学生有晚自习，可以把语文晚自习变成“名著名片观赏课”，要求学生一睹名片风采后写出200字的观后感。结合教材可以观看以下影片：《风雨故园》《城南旧事》《花木兰》（豫剧片断和动画片）《贝多芬传》《一曲难忘》《居里夫人》，音乐史诗《东方红》《音乐之声》，芭蕾舞《红色娘子军》片断，印度歌舞电影《花无百日红》，京剧《霸王别姬》片断，黄梅戏《天仙配》片断，越剧《梁祝》，电影《鲁滨孙漂流记》《童年》，专题片《地球脉动》《飞行与梦想》等。还可以让学生走近名家，编辑《鲁迅专刊》《冰心专刊》等；查找自然、科学知识相关资料；采访自己的父母，谈探险经历，等等。学生在语文活动课上有了收集资料的兴趣，也逐步培养了收集资料的能力，在轻松的学习氛围中逐渐完成了小学到初中学习的过渡，他们看得多、听得多、说得多，也完成了知识上“量”的初步积累。
初二年级学生已基本适应了初中学习生活，他们渴望长大，渴望自由，他们有思想，有个性，有选择。这一年是学生成长中非常重要的一年，语文课堂教学重点已转向大量的文章阅读和写作，并注重培养学生的阅读和写作能力，注重培养学生的逻辑思维能力。这时更要为学生开展广泛的课外阅读活动，篇幅和人文内涵较之课文应更为丰富，易于引导学生认识大千世界，启迪心灵，陶冶情操，重在对学生进行熏陶感染，丰富精神世界，培养人文精神，同时兼顾语文素养和语文学习习惯的实践。课外阅读可以锻炼学生的自读能力，有助于他们养成良好的阅读习惯。“在人类的一切消遣活动中，阅读无疑是最高尚的。”（培根语）良好的阅读习惯有利于学生学好母语、培养语文素养和人文素养，良好的阅读习惯也是一个人成功乃至决定其人生命运的重要因素。语文能力的提高还必须有“阅读量”的积累。古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”课外阅读，尤其名著的阅读是培养学生人文素养、训练思维品质的最好途径。
在语文课阅读和写作中，教师要为学生介绍大量优秀读物，为他们树立优秀的人生榜样，通过演讲、优秀作文汇编、“我的一本课外书”等语文活动课形式给学生提供张扬个性、展示自己的舞台和空间，引领他们追逐时尚，只要不被时尚所淹没。除此之外，还要引导学生正确认识自己，正确认识社会，树立正确的人生观和世界观，培养健全的人格和健康的心理，做一个阳光少年，迈好人生重要的一步，也完成了认知上、语文学习上“质”的飞跃。
初三年级学生既有了知识的“量”的积累，又有了一定的理性思维，语文课上要教会他们思考更多的问题，教会学生判断是非，学会欣赏，追求人类的“真”“善”“美”。语文活动内容既注重主题的选择，又注重能力的提升，可进行文学、文化和文明的探讨，如“我所认识的孔子和孟子”“东西方寓言故事比较”“金钱与梦想”“开卷是否有益”“人性的善与恶”等，再辅以辩论赛、课本剧等丰富多彩的语文活动，让他们在阅读、体验、表达中有语言的交锋，有思想的碰撞，有交流的困惑与收獲，有成长的疼痛与快乐。
磨刀不误砍柴工，不用说，初中三年中的起始年级非常重要，而每一年又各有特色。当学习接近尾声，同学们回忆初中三年语文课，就像经历了一次长途旅行，路途漫长艰辛，却饱览了沿途的美丽风光。有的同学记住了它们，并把它们作为永久的收藏，有的同学或许走得太匆忙。机会总是给有准备的人的，面对中考，老师和学生都坚信：我付出了多少，就会有多少回报！
【关键词】初中语文；目标内容；三年特色；方法途径
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
初中语文学科是长线学科，教师教学周期三年，学生学习也是潜移默化的过程。“冰冻三尺非一日之寒”，初中三年时间，能塑造一名合格的初中学生，能锻炼一名年轻教师，能增添学校的办学业绩，也能凝成一个优秀的年级语文备课组团队。一个又一个“三年”过去，站在三年的终点回望三年的起点，每一个三年似曾相识，更多的却是不同：不同的学生，不同的社会需求，不同的教材，不同的教学理念……
初中语文新教材我们该怎么教？教师应该为学生学习语文做些什么？突出初中语文三个年级的教学重点和特色是非常重要的。教师为学生学习语文营造了很好的学习氛围，给他们提供张扬个性的舞台和空间，三年语文课，就会年年有特色。三年以后，学生会由衷地说出，这是我想要的语文课，我在初中语文课上学到了很多东西，我感谢初中语文老师。
初一年级语文教学首先要教给学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯，完成小学到初中的过渡。小学语文重形象直观，学生形象思维较强；初中语文重文字、重事理，是逻辑思维形成的关键阶段。在初一这个过渡期，语文课堂教学要重视基础知识学习、朗读能力的培养以及阅读习惯的培养。教师可以为初一新同学及其父母写一封“公开信”，让他们了解初中语文学习内容、学习要求及学校创设的读书氛围等，提出学习建议，开出“推荐书目”，开展课外阅读活动。
初一第二学期学生有晚自习，可以把语文晚自习变成“名著名片观赏课”，要求学生一睹名片风采后写出200字的观后感。结合教材可以观看以下影片：《风雨故园》《城南旧事》《花木兰》（豫剧片断和动画片）《贝多芬传》《一曲难忘》《居里夫人》，音乐史诗《东方红》《音乐之声》，芭蕾舞《红色娘子军》片断，印度歌舞电影《花无百日红》，京剧《霸王别姬》片断，黄梅戏《天仙配》片断，越剧《梁祝》，电影《鲁滨孙漂流记》《童年》，专题片《地球脉动》《飞行与梦想》等。还可以让学生走近名家，编辑《鲁迅专刊》《冰心专刊》等；查找自然、科学知识相关资料；采访自己的父母，谈探险经历，等等。学生在语文活动课上有了收集资料的兴趣，也逐步培养了收集资料的能力，在轻松的学习氛围中逐渐完成了小学到初中学习的过渡，他们看得多、听得多、说得多，也完成了知识上“量”的初步积累。
初二年级学生已基本适应了初中学习生活，他们渴望长大，渴望自由，他们有思想，有个性，有选择。这一年是学生成长中非常重要的一年，语文课堂教学重点已转向大量的文章阅读和写作，并注重培养学生的阅读和写作能力，注重培养学生的逻辑思维能力。这时更要为学生开展广泛的课外阅读活动，篇幅和人文内涵较之课文应更为丰富，易于引导学生认识大千世界，启迪心灵，陶冶情操，重在对学生进行熏陶感染，丰富精神世界，培养人文精神，同时兼顾语文素养和语文学习习惯的实践。课外阅读可以锻炼学生的自读能力，有助于他们养成良好的阅读习惯。“在人类的一切消遣活动中，阅读无疑是最高尚的。”（培根语）良好的阅读习惯有利于学生学好母语、培养语文素养和人文素养，良好的阅读习惯也是一个人成功乃至决定其人生命运的重要因素。语文能力的提高还必须有“阅读量”的积累。古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”课外阅读，尤其名著的阅读是培养学生人文素养、训练思维品质的最好途径。
在语文课阅读和写作中，教师要为学生介绍大量优秀读物，为他们树立优秀的人生榜样，通过演讲、优秀作文汇编、“我的一本课外书”等语文活动课形式给学生提供张扬个性、展示自己的舞台和空间，引领他们追逐时尚，只要不被时尚所淹没。除此之外，还要引导学生正确认识自己，正确认识社会，树立正确的人生观和世界观，培养健全的人格和健康的心理，做一个阳光少年，迈好人生重要的一步，也完成了认知上、语文学习上“质”的飞跃。
初三年级学生既有了知识的“量”的积累，又有了一定的理性思维，语文课上要教会他们思考更多的问题，教会学生判断是非，学会欣赏，追求人类的“真”“善”“美”。语文活动内容既注重主题的选择，又注重能力的提升，可进行文学、文化和文明的探讨，如“我所认识的孔子和孟子”“东西方寓言故事比较”“金钱与梦想”“开卷是否有益”“人性的善与恶”等，再辅以辩论赛、课本剧等丰富多彩的语文活动，让他们在阅读、体验、表达中有语言的交锋，有思想的碰撞，有交流的困惑与收獲，有成长的疼痛与快乐。
磨刀不误砍柴工，不用说，初中三年中的起始年级非常重要，而每一年又各有特色。当学习接近尾声，同学们回忆初中三年语文课，就像经历了一次长途旅行，路途漫长艰辛，却饱览了沿途的美丽风光。有的同学记住了它们，并把它们作为永久的收藏，有的同学或许走得太匆忙。机会总是给有准备的人的，面对中考，老师和学生都坚信：我付出了多少，就会有多少回报！