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摘要：篮球教学中应该让学生成为主体，教师要起到的是引导作用。而且在教学过程中教师应该学会变通，去适应学生的发展水平和学习需要。在中学阶段，学生们的需求是不一样的，所以教师应该实时关注学生们的发展需求，从而对篮球教学内容做出改变，教学方法也应该时常创新。篮球作为一项体育活动，对于学生们来说是很有吸引力的，体育项目没有课堂学习那么呆板枯燥，充满趣味性的课堂更需要教师加以利用，要结合现代的教学方法让学生们学在其中，乐在其中。
关键词：中学;教学设计;新课标;篮球教学
一、新课程标准的要求
新课改下的中学篮球教学有了很大的改动，传统的教育方式中对于学生们的文化素质有很高的要求，对于身体素质的要求则不是很严格。新课改之后，对于学生们的综合素质尤其是身体素质更加重视了。在进行教学过程中教师应该激发学生们对于篮球运动的热情，发挥他们的主体地位，这对于中学生的身心发展有很重要的影响。教师在进行教学活动中也要做好榜样，标准的动作和优秀的体育精神都需要体育教师进行传达。
二、现阶段中学体育教学的状况
（一）体育教学中没有体现出学生的主体地位
现阶段的初中体育教学体系就是教学过程中大多以老师的讲授为主，包括教学项目的设置也是有学校或者老师自己单方面设定。再加上中学体育教材在速度上更新比较慢，而且若一直使用讲授、演示等方法，一成不变的课堂教学程序，学生很容易产生厌烦心理。
（二）体育教学成绩评价标准不够全面
应试教育的要求导致了初中体育教学评价标准被局限于那几个要考试项目上。学生在体育课堂上所学的、所练的都是为了最后的一场考试，而且应试考试的评定标准往往是死板的。
三、在新课标下提高中学篮球教学质量的教学方法
（一）中学篮球教师应该转变教学理念
传统的体育教学观念中，应该保持逐步更新。随着方方面面的变化，教学方法的观念也应该改变。这是首要任务，因为教学观念对教学起着重要的指导作用。传统的篮球教学观念，不利于学生们的身体健康发展，而现在的篮球运动观念应该贯彻“健康第一”。让学生成为主体，教师加以指导，让学生身心全面发展。学校是学生开展篮球运动的主要场所，更应该为此做出改革。如果学校“健康第一”的意识贯彻执行，让学生也有此意识，并且养成良好的篮球运动习惯。例如说，在进行篮球教学时，教师不应该仅仅局限于篮球技巧训练，可以将教学多多向传递篮球精神转变。篮球是一项合作型的运动，这对于学生们的集体意识有着很高的要求。所以教师在进行教学之前要锻炼培养学生们之间的默契，多进行小组合作游戏，这样既能让学生之间有一定的接触过程又能培养一定的默契，对于篮球运动的学习也很有好处。在篮球教学过程中，教师应该更注重保护练习，篮球运动很多动作都是比较容易受伤的，这需要学生具有一定的肌肉力量来进行平衡之称。我个人认为：如果能成为一个优秀的球员，就可以从中学到很多东西，个人的学习、工作和生活都能提供很好的借鉴。
（二）尊重学生差异，因地制宜施教
每一个学生的运动基础、素质水平、心理品质、接受能力等各不相同，教师在授课前，首先要一颗平等的心去尊重学生的个体差异，学生是发展中的人，我们不断去锻炼学生的体力、启发学生的思维、激发学生的潜力。考虑到学生间的个体差异，在培养兴趣的过程中，就要求我们要因地制宜地去施教，分层教学，循序渐进地引导学生去深入体验与感知。对不同层次的学生提出不同的阶段性要求，同时要善于肯定学生的小进步，不断提升学生的自信心，要不学生会感觉别人瞧不起自己，会失措等等，充分调动学生的主观能动性。另外，还要结合学生的特长与耐力，因地制宜地帮助他们选择合适的体育练习项目。
（三）科学吸取传统教学的宝贵经验，不断创新体育教学的方法
随着观念的更新，教学内容也应该进行一些更新。首先要做一定的教学内容的选择，并且不断创新改革。教师们先应该用心钻研篮球学习的教学教材，獲取一定的教学方法，择其重点，根据学校、老师、学生的实际情况，采取有效的教学方法。在在教学到达一定程度时，在根据相应情况进行有效的改革。中学的篮球教学内容应该全面且丰富，满足多种需求。这样才能，多多培养学生的篮球技能，让他们对一些篮球技能能够加以判断，教师应大量运用相关的教学方法和内容，调动学生的运动细胞，以此得出一定的判断，选择较好的教学内容，并且达到更新教学内容的目的。
例如，采用创设情景教学法，在教学过程中，教师要让学生们多进行技能演练，自由组队或者单独练习这是教师指导作用的重要体现方式。技能训练之后就是小组练习，学生们应该进行自由组队，对篮球技能进行实战练习。教师可以定期举行小型比赛，让学生们组成小组然后进行竞技比拼，在实战中演练学生们的进步速度会大大加快。或者采用多媒体教学，用视频以及图片的形式进行展示，这样的方法也能够让学生更加深刻理解篮球运动。如果学校能够达到这样的境界，篮球教学改革能达到事半功倍的效果。学生对一些知识、动作、技术的掌握，将会更加深刻。
四、结束语
在新课改的要求下，小学篮球教学是需要进行适当创新的，因为小学生的学习阶段是比较漫长的，在这个阶段中学生的学习需求一直在变化，发展的水平也是参差不齐的，所以教师应该注重观察学生们的学习进度和状态。这样才能更好的制定教学目标。在教学环节的设计过程中，教师也应该充分考虑学生们的基本条件，找到学生们的兴趣点，进行拓展，延伸出学生们喜欢的相关互动，这样对于学生们的学习是很有帮助的。
参考文献：
[1]林福强.浅议新课标下中学篮球教学之体能指导训练[J].新校园（中旬），2015 （8）：50-50.
[2]林健.新时期初中体育篮球教学的优化方案分析[J].当代体育科技，2018，8 （13）：65-65.
关键词：中学;教学设计;新课标;篮球教学
一、新课程标准的要求
新课改下的中学篮球教学有了很大的改动，传统的教育方式中对于学生们的文化素质有很高的要求，对于身体素质的要求则不是很严格。新课改之后，对于学生们的综合素质尤其是身体素质更加重视了。在进行教学过程中教师应该激发学生们对于篮球运动的热情，发挥他们的主体地位，这对于中学生的身心发展有很重要的影响。教师在进行教学活动中也要做好榜样，标准的动作和优秀的体育精神都需要体育教师进行传达。
二、现阶段中学体育教学的状况
（一）体育教学中没有体现出学生的主体地位
现阶段的初中体育教学体系就是教学过程中大多以老师的讲授为主，包括教学项目的设置也是有学校或者老师自己单方面设定。再加上中学体育教材在速度上更新比较慢，而且若一直使用讲授、演示等方法，一成不变的课堂教学程序，学生很容易产生厌烦心理。
（二）体育教学成绩评价标准不够全面
应试教育的要求导致了初中体育教学评价标准被局限于那几个要考试项目上。学生在体育课堂上所学的、所练的都是为了最后的一场考试，而且应试考试的评定标准往往是死板的。
三、在新课标下提高中学篮球教学质量的教学方法
（一）中学篮球教师应该转变教学理念
传统的体育教学观念中，应该保持逐步更新。随着方方面面的变化，教学方法的观念也应该改变。这是首要任务，因为教学观念对教学起着重要的指导作用。传统的篮球教学观念，不利于学生们的身体健康发展，而现在的篮球运动观念应该贯彻“健康第一”。让学生成为主体，教师加以指导，让学生身心全面发展。学校是学生开展篮球运动的主要场所，更应该为此做出改革。如果学校“健康第一”的意识贯彻执行，让学生也有此意识，并且养成良好的篮球运动习惯。例如说，在进行篮球教学时，教师不应该仅仅局限于篮球技巧训练，可以将教学多多向传递篮球精神转变。篮球是一项合作型的运动，这对于学生们的集体意识有着很高的要求。所以教师在进行教学之前要锻炼培养学生们之间的默契，多进行小组合作游戏，这样既能让学生之间有一定的接触过程又能培养一定的默契，对于篮球运动的学习也很有好处。在篮球教学过程中，教师应该更注重保护练习，篮球运动很多动作都是比较容易受伤的，这需要学生具有一定的肌肉力量来进行平衡之称。我个人认为：如果能成为一个优秀的球员，就可以从中学到很多东西，个人的学习、工作和生活都能提供很好的借鉴。
（二）尊重学生差异，因地制宜施教
每一个学生的运动基础、素质水平、心理品质、接受能力等各不相同，教师在授课前，首先要一颗平等的心去尊重学生的个体差异，学生是发展中的人，我们不断去锻炼学生的体力、启发学生的思维、激发学生的潜力。考虑到学生间的个体差异，在培养兴趣的过程中，就要求我们要因地制宜地去施教，分层教学，循序渐进地引导学生去深入体验与感知。对不同层次的学生提出不同的阶段性要求，同时要善于肯定学生的小进步，不断提升学生的自信心，要不学生会感觉别人瞧不起自己，会失措等等，充分调动学生的主观能动性。另外，还要结合学生的特长与耐力，因地制宜地帮助他们选择合适的体育练习项目。
（三）科学吸取传统教学的宝贵经验，不断创新体育教学的方法
随着观念的更新，教学内容也应该进行一些更新。首先要做一定的教学内容的选择，并且不断创新改革。教师们先应该用心钻研篮球学习的教学教材，獲取一定的教学方法，择其重点，根据学校、老师、学生的实际情况，采取有效的教学方法。在在教学到达一定程度时，在根据相应情况进行有效的改革。中学的篮球教学内容应该全面且丰富，满足多种需求。这样才能，多多培养学生的篮球技能，让他们对一些篮球技能能够加以判断，教师应大量运用相关的教学方法和内容，调动学生的运动细胞，以此得出一定的判断，选择较好的教学内容，并且达到更新教学内容的目的。
例如，采用创设情景教学法，在教学过程中，教师要让学生们多进行技能演练，自由组队或者单独练习这是教师指导作用的重要体现方式。技能训练之后就是小组练习，学生们应该进行自由组队，对篮球技能进行实战练习。教师可以定期举行小型比赛，让学生们组成小组然后进行竞技比拼，在实战中演练学生们的进步速度会大大加快。或者采用多媒体教学，用视频以及图片的形式进行展示，这样的方法也能够让学生更加深刻理解篮球运动。如果学校能够达到这样的境界，篮球教学改革能达到事半功倍的效果。学生对一些知识、动作、技术的掌握，将会更加深刻。
四、结束语
在新课改的要求下，小学篮球教学是需要进行适当创新的，因为小学生的学习阶段是比较漫长的，在这个阶段中学生的学习需求一直在变化，发展的水平也是参差不齐的，所以教师应该注重观察学生们的学习进度和状态。这样才能更好的制定教学目标。在教学环节的设计过程中，教师也应该充分考虑学生们的基本条件，找到学生们的兴趣点，进行拓展，延伸出学生们喜欢的相关互动，这样对于学生们的学习是很有帮助的。
参考文献：
[1]林福强.浅议新课标下中学篮球教学之体能指导训练[J].新校园（中旬），2015 （8）：50-50.
[2]林健.新时期初中体育篮球教学的优化方案分析[J].当代体育科技，2018，8 （13）：65-65.