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数学观是对数学的认识、看法和态度的总和;数学教学观是对数学教学、数学教学目标及达成途径的看法。事实表明,教数学未必有清晰的数学观,也未必有数学教学观。但数学观及数学教学观对教师的专业成长,进而对提升数学课堂教学的效益又非常重要,因此笔者感觉有重视的必要。本文以初中数学教学为例,简述笔者相关观点。