举起写字吃饭的手
　　目标：让小朋友搞清楚左右方向，学会向右转的队列动作。
　　方法：低年级小朋友的方向感较差，在学向右转的队列动作时，往往老是出错。此时，教师可要求学生先举起写字（或吃饭拿筷子）的右手，告诉他们，听到“向右转！”时，身体就向举起的手的方向转，这样，便很快就都转对了。
　　弯道跑脚底着地位置
　　目标：引导学生记住，弯道跑应该左脚掌外侧、右脚掌内侧着地的技术细节。
　　方法：教师事先在自己的跑鞋底的相关部位涂上醒目的红油漆，阴干。到讲解的时候，面对全班学生坐在地上脚一翘，他们便会顿时领悟，并且留下深刻的印象。
　　立定跳远“一试灵”
　　目标：克服身体过分前倾，及时收腹提膝，提升远度。
　　方法：当学生在练习立定跳远时，起跳力不差，就是跳不远，教师仅需用一根细竹竿，离地面15厘米置于起跳线前，要求他们跳时眼看前方，越过横杆，就可提升30厘米以上的距离。
　　三级跳远色差法
　　目标：明确三级跳的正确技术。
　　方法：教师在起跳腿上戴一只红色护膝进行示范，要求学生先集中注意力看起跳腿，然后，第二次示范看摆动腿（戴白色护膝），最后一遍完整地看。由于利用不同颜色的护膝作为区别两腿的标记，就不会混淆要领，模仿体会动作快，对形成技能十分有利。
　　跳高的制动概念
　　目标：让学生懂得“制动”的作用。
　　方法：教师用急驶的自行车突然刹车，车子就会朝上蹦跳起来作比喻，或在现场骑车演示，便能取得良效。
　　甩纸炮
　　目标：掌握快速鞭打扣腕的投掷技能。
　　方法：发给学生每人一张5cm2的牛皮纸，先对折再将右上角塞进里边，成口型。练习时，用大拇指和食指夹住左下角做正面/侧面/原地五步或助跑投弹模仿练习，凡动作正确就会发出“叭”的响声，越是快速用力鞭打就越清脆响亮，颇能激发他们的练习兴趣，加速形成正确的投弹技能，发展爆发力。
　　前脚掌印一串串
　　目标：有效提示学生用前脚掌着地快速跑，并且养成习惯。
　　方法：在起跑线的一侧，准备一块大海绵，下面有个盛清水的托盘。每位学生在练习30米快速跑之前，将自己的运动鞋的鞋底充分蘸一下清水，然后从起点听令跑出，此时在塑胶跑道上就会显示出一行清晰的脚印。如果仅显示前脚掌印，那就对了；如果显示全脚印，告诉他错了！
　　模特儿演示
　　目标：获取清晰的动作表象，乐意模仿正确技术。
　　方法：教师讲解“上一步投掷小垒球（或轻掷物）”动作要领时，请课前受过训练的骨干四人来到前面列成一横排，从第一人到第四人分别做肩前举垒球/向后引垒球/翻肘满弓和挥臂甩腕的分解造型动作，好似一组技术分解图的雕塑群像，其可以变“一瞬间”为分解/连续和持久的形象，富有立体真实感。
　　传球小窍门
　　目标：明确以拇/中/食三指的指腹来承球的最大压力和击球。
　　方法：教师课前用红墨水将自己相应的指位染红，在讲解时，伸出来让学生看，因为直观、亲切，比技术图片生动形象，容易牢记掌握。
　　系绳气球模拟演示
　　目标：清晰演示排球的传/垫/发或扣球的技术动作。
　　方法：教师取一只气球，用1.5米左右的线牵引，绳头系在左手腕上，在演示的时候，将气球抛起来演示。由于气球轻、飞行速度缓慢，能边做边讲，还可重复示范，学生能看清楚动作的各个阶段和全过程。再者，气球色彩鲜艳，好玩有趣，颇能引起他们的注意和欢乐，调动积极性。用气球做排球的诱导性练习，可快速有效的形成正确的动作技能。
　　夹棒前滚翻
　　目标：解决团身不紧的问题。
　　方法：让学生腹部夹住接力棒做前滚翻，不掉棒为成功，看谁团身紧，像皮球。之后，为提高练习兴趣，可让两人或四人一起夹住一根竹竿做前滚翻，看哪组做得好。
　　前滚翻接球
　　目标：解决前滚翻起立不及时的问题。
　　方法：要求学生做前滚翻后及时起立，接住前方抛过来的排球。
　　跳官老爷帽子
　　目标：解决学生分腿不足，不敢做横箱分腿腾跃的过渡问题。
　　方法：利用山羊，用条铁/弹簧和细竹条做成官老爷帽子形状的架子两个，从山羊墩下面朝上插夹，其细竹竿与山羊面平行，让学生反复练习，强调尽量侧开双腿。由于这个辅助装置像官老爷帽子，很好玩，即使腿碰着了也没关系，弹一下就过去了。