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内容摘要：在一个班集体中，班主任起到了管理的作用，要想让管理工作变得轻松，那么就要配合适当的管理艺术。在平时生活中，班主任必须对班级内的同学进行细致的观察，了解每一个学生的心理活动，才能够在学生需要帮助的时候伸出援手，也要从细小的地方为学生做好榜样，从小事起培养学生的综合素质。
关键词：班主任 班级管理 管理艺术
1.班主任在管理中的地位
在班级中，班主任主要起到的是管理作用，那么就要求班主任在管理中要处于主导地位，不仅要在学生中树立足够的威信，还要引导学生走向正确的学习道路。在对学生进行教育的过程中，首先要为班级制定一个完整的奖惩制度，明确指出禁止的行为，让学生具备辨别是非的能力，并对不同表现的同学实施不同奖惩。其次就是要树立一个良好的榜样，在班级管理中，班主任具备良好的品行，学生则会学习，班主任的品行不端正，学生也一样会效仿，那么就要求班主任无论是在教学中还是生活中都要严格要求自己，在学生中树立良好的形象。最后，班主任一定要保证稳定的情绪，避免在管理的过程中太过于情绪化，班主任的情绪变化会直接影响到学生的心理变化以及学生的认知能力，千万要避免在管理过程中，影响到学生正确的人生观。作为班主任，在班级管理中的地位非常关键，因此就要求每一个班主任都严格要求自己，做到行为举止得体，管理方式得当，知识储备充足，才能够对学生产生正面的影响，保证对学生的教育达到最佳水平。
2.班主任的正确管理艺术
班主任在管理班级的过程中，首先就是要梳理好一个优良的班级风气。学生在学校中的活动大多是在班级内部进行的，因此班风对学生的成长起到至关重要的作用，在这里班主任就要发挥自身的管理作用，树立一个正确的班级风气，让学生在一个健康的环境下成长。在班风的建设中，教师要积极地了解学生的思想变化，要培养学生辨别是非的能力，让学生具备良好的道德品质。在平时的学习生活中，可以将好人好事记录下来，鼓励学生勇于帮助他人，还要鼓励班级干部起到带头作用，带领同学们一起学习，养成良好的学习习惯和生活习惯。在班级中，班主任还要了解每一个学生的成长经历，照顾到每一个学生的情绪，不要让学生感觉在班集体中没有受到重視，也不要让学生体会不到学校的温暖，并且让同学们积极地帮助在学习上或生活上有困难的同学，大家一起互相帮助，互相成长。这些做法不仅能够让学生保持善良的本心，还能够让学生具备良好的道德品质，提高学生自我约束的能力，有助于建立一个良好的班风。
要想管理好班级，班主任一人的力量是不够的，一定要在班级中选好小帮手，也就是班干部。班干部与班主任在班级中的作用不同，在同龄人中，班干部比较容易与同学进行沟通，也比较能够洞察同学的心理变化，然后再通过班主任的指导，对同学进行帮助。对于班级中班干部的选举，一定要遵从学生的意愿，要采取民主的方式进行选拔，不能由班主任一人设定，这样会让很多学生产生不服气的逆反心理，也不利于班干部的工作开展。班主任要对班级同学进行深层次的了解，在同学选拔的基础上，选定合适的学生进行班级管理。选拔的班干部必须能够细心帮助同学，具有集体精神，不能够存在自私的心理，不同岗位的班干部要起到不同的带头作用，在学习上、生活上、性格上都要对同学产生一定的积极影响。在对班干部的培养上，班主任也要充分的信任他们，让班干部积极组织班级活动，锻炼班干部的领导能力与创新能力，让班干部在班级中充分发挥领导者的作用。对于班干部的选拔也要定期举行，班干部的人选也要定期更换，争取让更多的同学能够发挥自己的能力，培养更多同学的管理能力、自主能力和创造能力，让整个班级中的同学发展的更加全面，更加具体。
在同学们的学习之余，班主任也要积极组织班级活动，以学习为主题，尽量符合同学们的兴趣爱好来安排活动。班级活动要秉承积极向上的主导思想，让同学们在班级活动中能够放松心情，发挥自身的优势，开阔同学们的视野，增强沟通能力，使学生的德智体美全面发展。班主任除了要组织班级内的活动，让同学们增加交流之外，还要积极与校方沟通，进行实践类活动，例如去敬老院慰问孤寡老人，这样可以培养学生尊敬长辈的品德，还可以组织全班同学踏青郊游，这样可以在活动中增加学生对大自然的热爱以及增强学生的活动能力。但是无论哪种活动，班主任都要把握好活动进程，控制好活动的秩序，在活动之前进行详细的活动计划，让学生爱上这种集体活动，有助于引导学生积极向上的心态，培养学生向更加
在班级中，班主任的管理能力与管理方式非常重要，班主任一定要善于观察学生的心理变化，与学生积极地进行沟通，了解每一个学生的独特之处，对于有困难的学生要积极帮助，保证学生的学习和生活都处于最佳的状态。培养学生的各项能力是班主任的工作重心，当今社会是一个全面发展的社会，因此要想让学生更加地适应社会的发展，就要对学生实行多元化的培养，使学生的各项能力全面发展。
参考文献
[1]郭秀莲.班主任班级管理艺术研究[J].中外企业家，2016，（21）：168.
[2]张凤莲.浅谈小学班主任班级管理的艺术[J].中国校外教育，2016，（01）：23.
（作者单位：四川叙永县江门镇中心校向坝小学）
关键词：班主任 班级管理 管理艺术
1.班主任在管理中的地位
在班级中，班主任主要起到的是管理作用，那么就要求班主任在管理中要处于主导地位，不仅要在学生中树立足够的威信，还要引导学生走向正确的学习道路。在对学生进行教育的过程中，首先要为班级制定一个完整的奖惩制度，明确指出禁止的行为，让学生具备辨别是非的能力，并对不同表现的同学实施不同奖惩。其次就是要树立一个良好的榜样，在班级管理中，班主任具备良好的品行，学生则会学习，班主任的品行不端正，学生也一样会效仿，那么就要求班主任无论是在教学中还是生活中都要严格要求自己，在学生中树立良好的形象。最后，班主任一定要保证稳定的情绪，避免在管理的过程中太过于情绪化，班主任的情绪变化会直接影响到学生的心理变化以及学生的认知能力，千万要避免在管理过程中，影响到学生正确的人生观。作为班主任，在班级管理中的地位非常关键，因此就要求每一个班主任都严格要求自己，做到行为举止得体，管理方式得当，知识储备充足，才能够对学生产生正面的影响，保证对学生的教育达到最佳水平。
2.班主任的正确管理艺术
班主任在管理班级的过程中，首先就是要梳理好一个优良的班级风气。学生在学校中的活动大多是在班级内部进行的，因此班风对学生的成长起到至关重要的作用，在这里班主任就要发挥自身的管理作用，树立一个正确的班级风气，让学生在一个健康的环境下成长。在班风的建设中，教师要积极地了解学生的思想变化，要培养学生辨别是非的能力，让学生具备良好的道德品质。在平时的学习生活中，可以将好人好事记录下来，鼓励学生勇于帮助他人，还要鼓励班级干部起到带头作用，带领同学们一起学习，养成良好的学习习惯和生活习惯。在班级中，班主任还要了解每一个学生的成长经历，照顾到每一个学生的情绪，不要让学生感觉在班集体中没有受到重視，也不要让学生体会不到学校的温暖，并且让同学们积极地帮助在学习上或生活上有困难的同学，大家一起互相帮助，互相成长。这些做法不仅能够让学生保持善良的本心，还能够让学生具备良好的道德品质，提高学生自我约束的能力，有助于建立一个良好的班风。
要想管理好班级，班主任一人的力量是不够的，一定要在班级中选好小帮手，也就是班干部。班干部与班主任在班级中的作用不同，在同龄人中，班干部比较容易与同学进行沟通，也比较能够洞察同学的心理变化，然后再通过班主任的指导，对同学进行帮助。对于班级中班干部的选举，一定要遵从学生的意愿，要采取民主的方式进行选拔，不能由班主任一人设定，这样会让很多学生产生不服气的逆反心理，也不利于班干部的工作开展。班主任要对班级同学进行深层次的了解，在同学选拔的基础上，选定合适的学生进行班级管理。选拔的班干部必须能够细心帮助同学，具有集体精神，不能够存在自私的心理，不同岗位的班干部要起到不同的带头作用，在学习上、生活上、性格上都要对同学产生一定的积极影响。在对班干部的培养上，班主任也要充分的信任他们，让班干部积极组织班级活动，锻炼班干部的领导能力与创新能力，让班干部在班级中充分发挥领导者的作用。对于班干部的选拔也要定期举行，班干部的人选也要定期更换，争取让更多的同学能够发挥自己的能力，培养更多同学的管理能力、自主能力和创造能力，让整个班级中的同学发展的更加全面，更加具体。
在同学们的学习之余，班主任也要积极组织班级活动，以学习为主题，尽量符合同学们的兴趣爱好来安排活动。班级活动要秉承积极向上的主导思想，让同学们在班级活动中能够放松心情，发挥自身的优势，开阔同学们的视野，增强沟通能力，使学生的德智体美全面发展。班主任除了要组织班级内的活动，让同学们增加交流之外，还要积极与校方沟通，进行实践类活动，例如去敬老院慰问孤寡老人，这样可以培养学生尊敬长辈的品德，还可以组织全班同学踏青郊游，这样可以在活动中增加学生对大自然的热爱以及增强学生的活动能力。但是无论哪种活动，班主任都要把握好活动进程，控制好活动的秩序，在活动之前进行详细的活动计划，让学生爱上这种集体活动，有助于引导学生积极向上的心态，培养学生向更加
在班级中，班主任的管理能力与管理方式非常重要，班主任一定要善于观察学生的心理变化，与学生积极地进行沟通，了解每一个学生的独特之处，对于有困难的学生要积极帮助，保证学生的学习和生活都处于最佳的状态。培养学生的各项能力是班主任的工作重心，当今社会是一个全面发展的社会，因此要想让学生更加地适应社会的发展，就要对学生实行多元化的培养，使学生的各项能力全面发展。
参考文献
[1]郭秀莲.班主任班级管理艺术研究[J].中外企业家，2016，（21）：168.
[2]张凤莲.浅谈小学班主任班级管理的艺术[J].中国校外教育，2016，（01）：23.
（作者单位：四川叙永县江门镇中心校向坝小学）