论文部分内容阅读
摘 要：随着计算机技术的不断发展，国家与社会对计算机专业人才需求量进一步加大，高职院校计算机教学面临着更大的机遇与挑战，虚拟技术的应用，能够较好的解决计算机教学资源紧张等问题，有效提升计算机教学质量。本文从虚拟技术相关概念入手，分析当前高职院校计算机教学现状，简要介绍虚拟技术在计算机教学中的应用。
关键词：高职院校；计算机教学；虚拟技术；应用
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号： 2095-2627（2017）13-0096
虛拟技术为计算机教学提供了极大的便利，能够有效改善现阶段高职院校计算机教学现状，从而为计算机教学提供更多的教学思路，学校和教师应重视虚拟技术的优势，进而提升计算机教学水平。
一、虚拟技术介绍
虚拟技术（Virtualization），是一种通过组合或分区现有的计算机资源，使得这些资源表现为一个或多个操作环境，从而提供优于原有资源配置的访问方式的技术。一般在计算机科学中，虚拟技术是指对计算机CPU、内存以及磁盘空间进行整合与分区，从而虚拟多个操作系统环境。虚拟技术产生于上世纪70年代，虚拟技术能够突破现有计算机物理结构的局限，从而最大程度开发计算机硬件功能。虚拟技术的应用对各个行业均产生了巨大的影响，通过虚拟技术来实现计算机资源的优化配置，能够发挥高职院校现有计算机资源的效能，因此，在高职院校计算机教学中应用虚拟技术具有一定的现实意义。
二、当前高职院校计算机教学现状
高职院校在不断的发展过程中，招生人数持续增加，对学校造成了诸多影响，在计算教学方面，学生比例的提升造成计算机教学存在一定压力，计算机数量不足，教师比例偏低等现实因素抑制了高职院校计算机教学水平的提升。当前高职院校在配置计算机房时，如果计算机由于损坏需要更新，通常会将部分不能使用的计算机进行替换，这样会造成机房内计算机型号不统一，硬件设备、操作系统和软件都存在差异性，为教师教学提供了一定的难度。在高职院校的计算机教学中，学生在上机操作中难免会造成计算机的损坏，一些高职院校为了避免这一情况的发生，往往采用设置硬盘保护、BIOS密码或者隐藏控制面板等操作，这样一来，学生无法完成教学内容中对操作系统安装与维护、硬盘格式化等操作，对学生的学习效果产生不利影响。
三、高职院校计算机教学中虚拟技术的应用价值
在计算机教学中应用虚拟技术，能够保障教学目标的达成，能够提升学生的创新能力和计算机操作能力，利用VMware Workstation与XEN技术来实现计算机多个操作系统、及实验环境的需求，在XEN的框架下，通过VMware Workstation技术来制定实验所需的相关环境和系统，从而实现对Linux虚拟机的定制，能够为学生提供真实的实验环境，从而发挥出虚拟技术的优势，满足现代社会对计算机知识的需求。
1.营造计算机教学环境
利用虚拟技术能够缓解当前计算机教学中资源不足的问题，教师通过虚拟技术在一台计算机中设置多个操作系统，使学生能够根据不同的系统情况进行计算机操作，能够提升计算教学的实效性，从而极大优化高职院校计算机教学环境。
2.创新计算机教学方法
硬盘格式化、操作系统安装及计算机磁盘分区等原本不能进行实验操作的课程，教师可以利用虚拟技术来开展实验、实训，学生在虚拟环境中进行实验对计算机硬件不会造成损伤，从而激发学生的学习兴趣。另一方面，虚拟技术能够对计算机硬盘、CPU和内存进行虚拟化设置，在一台计算机中虚拟构建多个计算机，其中每一台虚拟计算机都拥有独立的硬盘空间和操作系统，学生可以在其中进行多种操作训练，教师能够进一步利用虚拟技术，寻求更加行之有效的教学方法。
3.提高计算机教学效率
当前虚拟技术设置的虚拟计算机虽然不能完全替代实体计算机，但是利用虚拟技术来将计算机教学资源进行优化处理，能够在一定程度上改善高职院校计算机教学中资源不足的问题。教师可以不受计算机硬件影响，开展各种教学活动，从而极大提高了计算机教学效率。
四、高职院校计算机教学中虚拟技术的应用
1.计算机维护实验方面
高职院校中开展计算机维护方面的教学，学生对计算机各项软件和硬件进行维护，例如硬盘格式化、操作系统安装等，这些实验会对电脑造成不同程度的损伤，久而久之，高职院校计算机教室中的计算机会出现各种问题，为了改善这一局面，可以应用虚拟技术来辅助学生进行计算机维护实验。在虚拟化技术中，计算机不会由于学生实验而造成损害，由于学生实验所用的操作系统都是在虚拟环境中，无论学生在计算机维护试验中进行了何种操作，甚至是錯误的操作都不会对计算机本身系统和硬件设备造成损伤，能够极大的保障系统的安全，从而降低计算机的损耗率。
2.虚拟操作系统实验方面
高职学生在进行计算机学习时，应该学习多种系统环境下的计算机操作，但是由于高职院校计算机房中的计算机数量有限，因此需要在一台计算机中安装多个系统，这对计算机的硬件提出了极高的要求，很多学校的计算机无法满足这一需求，致使学生无法学习其他常见计算机系统的操作，影响了学生学习能力的提升。虚拟操作系统可以很轻易的转变这一局面，在计算机教学中应用虚拟技术，能够将多个操作系统添加到虚拟软件之中，便捷的解决学生对学习多个操作系统的实际需求，教师的教学内容也能更加全面，而这种一机多用模式也就大大节约了高职院校的计算机资源。
3.虚拟网络安全方面
在高职计算机教学中，网络环境安全性深受学校和教师的重视，但是开放的互联网环境较为复杂，学生的计算机能力尚处于发展之中，笔者在实际走访和调查中也发现，高职院校计算机感染病毒的情况较为普遍，不利于学生的学习，甚至还会影响计算机的使用寿命。鉴于此，为学生构建安全的网络学习环境刻不容缓，通过应用虚拟技术，计算机教师可以创建虚拟环境，并确保其安全，学生在虚拟环境中进行操作和学习，能够有效降低计算机感染病毒的几率。另外，计算机虚拟技术所需资金较少，高职院校只需要投入少量资金就可以提升计算机整体教学质量。
五、结束语
综上所述，利用虚拟技术进行计算机教学是高职院校素质教育普及的必然趋势，因此应重视虚拟技术在计算机教学中的应用，从而促使高职院校计算机教学更加高效化发展。
参考文献：
[1]孙亮.虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究[J].山东工业技术，2015（9）：190.
[2]吴仁清.高职院校计算机教学中虚拟技术的应用[J].信息与电脑，2015（8）：135-136.
[3]郝志明.高职院校计算机教学中虚拟技术的应用[J].西部素质教育，2016，2（9）：99.
[4]王少茹，云天灿.基于虚拟技术在高职计算机实验教学中的探索[J].电子世界，2016（14）：20.
[5]史素娟，张一帆.虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究[J].中文信息，2017（1）：229.
作者简介：周艳艳，女，1980.9出生，硕士，讲师，主要研究领域是计算机科学与技术、计算机教学。
关键词：高职院校；计算机教学；虚拟技术；应用
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号： 2095-2627（2017）13-0096
虛拟技术为计算机教学提供了极大的便利，能够有效改善现阶段高职院校计算机教学现状，从而为计算机教学提供更多的教学思路，学校和教师应重视虚拟技术的优势，进而提升计算机教学水平。
一、虚拟技术介绍
虚拟技术（Virtualization），是一种通过组合或分区现有的计算机资源，使得这些资源表现为一个或多个操作环境，从而提供优于原有资源配置的访问方式的技术。一般在计算机科学中，虚拟技术是指对计算机CPU、内存以及磁盘空间进行整合与分区，从而虚拟多个操作系统环境。虚拟技术产生于上世纪70年代，虚拟技术能够突破现有计算机物理结构的局限，从而最大程度开发计算机硬件功能。虚拟技术的应用对各个行业均产生了巨大的影响，通过虚拟技术来实现计算机资源的优化配置，能够发挥高职院校现有计算机资源的效能，因此，在高职院校计算机教学中应用虚拟技术具有一定的现实意义。
二、当前高职院校计算机教学现状
高职院校在不断的发展过程中，招生人数持续增加，对学校造成了诸多影响，在计算教学方面，学生比例的提升造成计算机教学存在一定压力，计算机数量不足，教师比例偏低等现实因素抑制了高职院校计算机教学水平的提升。当前高职院校在配置计算机房时，如果计算机由于损坏需要更新，通常会将部分不能使用的计算机进行替换，这样会造成机房内计算机型号不统一，硬件设备、操作系统和软件都存在差异性，为教师教学提供了一定的难度。在高职院校的计算机教学中，学生在上机操作中难免会造成计算机的损坏，一些高职院校为了避免这一情况的发生，往往采用设置硬盘保护、BIOS密码或者隐藏控制面板等操作，这样一来，学生无法完成教学内容中对操作系统安装与维护、硬盘格式化等操作，对学生的学习效果产生不利影响。
三、高职院校计算机教学中虚拟技术的应用价值
在计算机教学中应用虚拟技术，能够保障教学目标的达成，能够提升学生的创新能力和计算机操作能力，利用VMware Workstation与XEN技术来实现计算机多个操作系统、及实验环境的需求，在XEN的框架下，通过VMware Workstation技术来制定实验所需的相关环境和系统，从而实现对Linux虚拟机的定制，能够为学生提供真实的实验环境，从而发挥出虚拟技术的优势，满足现代社会对计算机知识的需求。
1.营造计算机教学环境
利用虚拟技术能够缓解当前计算机教学中资源不足的问题，教师通过虚拟技术在一台计算机中设置多个操作系统，使学生能够根据不同的系统情况进行计算机操作，能够提升计算教学的实效性，从而极大优化高职院校计算机教学环境。
2.创新计算机教学方法
硬盘格式化、操作系统安装及计算机磁盘分区等原本不能进行实验操作的课程，教师可以利用虚拟技术来开展实验、实训，学生在虚拟环境中进行实验对计算机硬件不会造成损伤，从而激发学生的学习兴趣。另一方面，虚拟技术能够对计算机硬盘、CPU和内存进行虚拟化设置，在一台计算机中虚拟构建多个计算机，其中每一台虚拟计算机都拥有独立的硬盘空间和操作系统，学生可以在其中进行多种操作训练，教师能够进一步利用虚拟技术，寻求更加行之有效的教学方法。
3.提高计算机教学效率
当前虚拟技术设置的虚拟计算机虽然不能完全替代实体计算机，但是利用虚拟技术来将计算机教学资源进行优化处理，能够在一定程度上改善高职院校计算机教学中资源不足的问题。教师可以不受计算机硬件影响，开展各种教学活动，从而极大提高了计算机教学效率。
四、高职院校计算机教学中虚拟技术的应用
1.计算机维护实验方面
高职院校中开展计算机维护方面的教学，学生对计算机各项软件和硬件进行维护，例如硬盘格式化、操作系统安装等，这些实验会对电脑造成不同程度的损伤，久而久之，高职院校计算机教室中的计算机会出现各种问题，为了改善这一局面，可以应用虚拟技术来辅助学生进行计算机维护实验。在虚拟化技术中，计算机不会由于学生实验而造成损害，由于学生实验所用的操作系统都是在虚拟环境中，无论学生在计算机维护试验中进行了何种操作，甚至是錯误的操作都不会对计算机本身系统和硬件设备造成损伤，能够极大的保障系统的安全，从而降低计算机的损耗率。
2.虚拟操作系统实验方面
高职学生在进行计算机学习时，应该学习多种系统环境下的计算机操作，但是由于高职院校计算机房中的计算机数量有限，因此需要在一台计算机中安装多个系统，这对计算机的硬件提出了极高的要求，很多学校的计算机无法满足这一需求，致使学生无法学习其他常见计算机系统的操作，影响了学生学习能力的提升。虚拟操作系统可以很轻易的转变这一局面，在计算机教学中应用虚拟技术，能够将多个操作系统添加到虚拟软件之中，便捷的解决学生对学习多个操作系统的实际需求，教师的教学内容也能更加全面，而这种一机多用模式也就大大节约了高职院校的计算机资源。
3.虚拟网络安全方面
在高职计算机教学中，网络环境安全性深受学校和教师的重视，但是开放的互联网环境较为复杂，学生的计算机能力尚处于发展之中，笔者在实际走访和调查中也发现，高职院校计算机感染病毒的情况较为普遍，不利于学生的学习，甚至还会影响计算机的使用寿命。鉴于此，为学生构建安全的网络学习环境刻不容缓，通过应用虚拟技术，计算机教师可以创建虚拟环境，并确保其安全，学生在虚拟环境中进行操作和学习，能够有效降低计算机感染病毒的几率。另外，计算机虚拟技术所需资金较少，高职院校只需要投入少量资金就可以提升计算机整体教学质量。
五、结束语
综上所述，利用虚拟技术进行计算机教学是高职院校素质教育普及的必然趋势，因此应重视虚拟技术在计算机教学中的应用，从而促使高职院校计算机教学更加高效化发展。
参考文献：
[1]孙亮.虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究[J].山东工业技术，2015（9）：190.
[2]吴仁清.高职院校计算机教学中虚拟技术的应用[J].信息与电脑，2015（8）：135-136.
[3]郝志明.高职院校计算机教学中虚拟技术的应用[J].西部素质教育，2016，2（9）：99.
[4]王少茹，云天灿.基于虚拟技术在高职计算机实验教学中的探索[J].电子世界，2016（14）：20.
[5]史素娟，张一帆.虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究[J].中文信息，2017（1）：229.
作者简介：周艳艳，女，1980.9出生，硕士，讲师，主要研究领域是计算机科学与技术、计算机教学。