【摘 要】
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基于“全球共同利益”的新人文主义教育价值观,新时代呼唤“新的教育形式”,如何做更加美好的教育、办更加美好的学校,就需要实现学校的转型发展,从“成绩教育”“升学教育”
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金规划项目“创新发展视野下美国高中多样化发展路径研究”(项目编号:17YJA880013)的阶段性成果
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基于“全球共同利益”的新人文主义教育价值观,新时代呼唤“新的教育形式”,如何做更加美好的教育、办更加美好的学校,就需要实现学校的转型发展,从“成绩教育”“升学教育”向“美好教育”转变。美好教育的价值追求,是新时代追求美好生活需要的体现,也是教育本质精神的回归与呼唤。教育的本质精神是求真、崇善、向美的,“真善美”既是教育的手段,也是教育的目的。新时代教育的崇高境界不仅在于知识的传递和能力的提高,更在于做美好教育、办美好学校,达到立德树人的教育根本目的。
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