头颈部炎症性肌纤维母细胞肿瘤一例

来源 :中华口腔医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoqingwa123456789
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

炎症性肌纤维母细胞肿瘤(inflammatory myofibroblastic tumor,IMT)是2002年被WHO正式命名的一种少见而独特的间叶组织来源临界性肿瘤[1].国内外文献曾用名有炎性假瘤、浆细胞肉芽肿、假肉瘤样肌纤维母细胞增生、纤维黄瘤等,其部分生物学特征支持这一病变为真性肿瘤[2-3].临床上IMT多发生于肺、腹腔、中枢神经系统,发生于颌面部软组织稀少,临床易误诊误治.中南大学湘雅二医院口腔医疗中心收治1例IMT,现报告如下。

其他文献
摘 要:中职学校大多以专业课程为主,而数学属于文化学科,故学生普遍认为数学是一门枯燥且乏味的课程,在实际教学中,教师难以提高其学习兴趣,继而导致中职数学教学质量难以提升。故中职数学教师应紧随时代的发展,以学生为主体地位,通过创新设计提高学生学习积极性与教学效率,激发学生创新思维能力继而促进学生综合能力的提升。故本文则主要阐述如何利用创新设计提高中职数学教学质量。  关键词:创新设计;中职数学;学习
随着现代医学的发展,循证临床实践指南(evidencebased clinical practice guidelines,E-CPG)逐渐成为临床医师科学决策的依据,本期讲座将介绍E-CPG的定义以及编制的程序和方法.一、E-CPG的定义临床实践指南(clinical practice guidelines,CPG)是针对特定的临床情况系统制订、帮助临床医师和患者做出恰当处理的指导性意见(推荐建
期刊
由生物学家兼口腔医师Robert Lee提出并逐渐发展起来的生物美学牙科学(bioesthetic dentistry,BD)是在传统(猞)学的基础上,立足于咬合、颞下颌关节(temporomandibular joint,TMJ)和神经肌肉三方面要素,通过建立理想化的人类咬合模板,确立治疗目标,以期形成良好的牙-神经-肌肉反馈体系,从而使整个口颌系统获得长久健康和美观面容的(验)学理论.目前公认
期刊
摘 要:综合实践活动是基础教育课程改革中应运而生的新型课程,是一门实践性、创新性、开放性、生成性很强的课程。《基础教育课程改革纲要》对开展“综合实践活动”的目标进行了明确即“通过开展一系列实践活动持续增强学生的思维意识和创新意识,探索出一套合理且适合自己的学习方法,以此促进知识应用能力的全面提升。”由此可知,综合实践活动主张通过一系列合理有效的实践探索活动启发学生的发散思维、增强创新意识,促进学生
摘 要:全面实施素质教育,培养高职学生掌握专业技能,教学实践十分重要。在课堂教学中,根据教学的目的,提出了教学中的问题,探讨了问题的处理过程,研究了解决问题的方法,并提出了解决问题的方法。多年来,我一直在研究教学过程,引导学生积极思考,从问题入手,启发学生找到解决问题的方法,并取得了良好的效果。  关键词:护理学;护理专业;课堂教学  一、注重理论与教学相融合,优化实践教学方法  在护理专业教学中
近20年来,牙科粘接技术和粘接材料发展迅猛.现有的牙本质粘接剂已具备理想的即刻粘接性能,但牙本质粘接界面的长期稳定性仍是制约粘接修复体使用寿命的一个重要因素.如何提高牙本质粘接界面的稳定性,是目前口腔粘接领域亟待解决的问题.粘接剂树脂单体渗入部分脱矿的牙本质基质中,并与胶原纤维网形成紧密结合的交联,单体固化后形成混合层,是牙本质粘接的基础.混合层的质量直接影响牙本质粘接界面的稳定性[1],影响混合
期刊
目的 评估口腔医学本科实习医师牙周邻面探诊的准确性并分析可能的影响因素,以期为牙周临床教学提供参考.方法 按照临床带教常规,选取北京大学口腔医学院38名初次进入牙周临床实习的本科生,每名实习医师均使用Williams刻度探针检查并记录1~2例(共58例)慢性牙周炎患者的探诊深度,教师进行重复探诊并加以核对,记录Ramfjord代表牙(6|14/41|6)邻面探诊深度的复核结果作为本项研究的结果数据
摘 要:高中英语课程教学标准倡导运用好任务型教学模式,鼓励学生尝试和探索运用小组合作探究等形式来参与课程教学,以此来提高学生的综合语言运用能力。合作探究教学模式的运用,能够在为学生营造轻松、自由、和谐的教学环境氛围中,帮助学生增强学习体验,培养学生正确的英语学习思维和语言感知能力,以此来优化课程教学的过程和方法。合作探究能够将学生学习的主观能动性和积极性予以充分激发,鼓励学生在任务探究式教学思维引
如何在坚持正确导向的前提下,把党报办成读者想看、要看、爱看的新闻纸,关键在建设一支有活力、有战斗力、有凝聚力的团队。苏州日报编委会在近年来的实践中认识到,“以人为
摘 要:随着新课改的不断推行,面对初中学生的语文写作方面社会和学生给予了高度的重视。相比于小学语文写作,初中的语文写作是学生系统接触多元化的写作类型以及写作规范,所以说语文老师在这个时候打好学生的写作基础的同时培养学生写作能力是十分重要的。本文就以初中语文老师在平时的课堂教学当中如何培养学生的写作能力为大家作出介绍。  关键词:初中语文;写作;积累  在传统的初中语文的学生的写作过程中,老师可以发