“中国三十余年的改革，幸福并没有伴随物质目标的实现如约而来，整个人群中，充满着抱怨之声，官高的抱怨，位卑的抱怨，穷的抱怨。富得也抱怨。在一个十三亿人的国度里，我们该如何解决与自己内心之间的问题？我们人群中的核心价值观到底是什么？精神家园在哪里？我们的信仰是什么？都信人民币吗？我们除了幸福，什么都没有，可是，幸福在哪里？”
　　“幸福在哪里且不说，痛苦却是随时可以感觉得到的。为了钱，可以随时欺骗，只要于己有利 ，别人，便是一个可供踩踏的梯子。理想，是一个被嘲笑的词汇。没有办法，缺乏信仰的人，在一个缺乏信仰的社会里，便无所畏惧，便不会约束自己，就会为了利益，让自己成为他人的地域。”
　　 这是白岩松在他的《幸福了吗》一书中的一段话，读到这段话是在这样一个平常的早晨，学生在上数学自习，海燕在四班，三班的孩子自己在研究数学，有人在讲台上讲题，下面的学生很认真地听着，时而还有争论声，而自己学到的那点数学知识早就还给高中老师了，于是我就坐在教室的后面，读着这样让自己心动的文字，静静地接受着文字对自己思想的冲击。
　　我幸福了吗？生活中忙碌的我们总喜欢这样问自己。而在我们问完之后，我们似乎无一例外都在说着同一句话：我们都忙死了，哪有什么幸福而言。是啊，我们那么忙，忙着上班，忙着下班，忙着家里，忙着家外，我们忙，学生更忙，我们几乎比美国总统都忙，只不过那些大人物在忙一些大事，我们这些小人物在忙一些小事。我们幸福吗？答案应该是肯定的，只不过没时间享受幸福。
　　就这样在思想的路上随意漫行着，忽然我发现教室里的气氛似乎不对。猛一抬头，我发现本来是学生在讲台上讲题，而现在讲题的人竟然换了，“同学们，对于数学题，我们要做的不仅仅是明白了怎样做，而最重要的是要有一种思维，一种思想……”学生在认真听着，思考着，而我也在认真倾听着，思考着。学生们此刻的感受我不得而知，我只知道自己的眼睛早已模糊，我不能不放纵自己思想感情的潮水，让感动就这样肆意地将自己蔓淹。因为此时站在讲台的人竟然是我们的校长——趙校长。此时，她似乎不是一校的统帅，而只是学生们的亲切的老师，亲切地只是想给学生们理清思路的老师。孩子们呀，你们能认识到此时的你们是多么幸福吗？能有这样的机会听到校长亲自给你们讲一道数学题，这样的时刻一个人的一生中能有几次？我的幸福的孩子们呀，也许今天早晨你们刚吃完了妈妈起早给你们准备的早餐，然后骑上爸爸亲自给你们搬出的自行车，然后沐浴着早晨新鲜的空气，坐在这样宽敞的教室，开始新的一天学习。你们意识到自己生活在幸福中吗？也许你们要说这很平常呀，是呀，你们早就习惯了这样的幸福，所以即使是这样的幸福你们依然觉得生活在地狱中，要不怎么今天怎么还有人不交作业，怎么还有人不认真听课，怎么还有……。
　　我亲爱的学生们，我多想提醒你们，要学会珍惜幸福呀。所以匆忙之中，我写下这段文字，可是就在我想把这段文字放到邮箱的时候，我突然意识到，我想提醒你们，可是我不用提醒幸福吗？这样的早晨，听到了校长的讲课，这样的概率一生中又能有多少？自己不是在思考幸福的话题吗？自己不是还感觉不够幸福吗？自己不是感觉自己是最忙的人吗？
　　我想无须再说什么，我也不敢再说什么忙死了之类的话。因为按照中国的造字法来拆字，“盲”字由“目”和“亡”构成，“盲”也就是“眼睛死了”的意思。按照这种解释，“忙”字由“心”和“亡”组成，也就是：心死了就是“忙”。心都死了，忙碌还有什么意义。
　　这样的早晨，这样的故事，也许只能用电视剧里面出现频率最多的一句话来解释，“本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。”校长出现也许只是一个巧合，然而校长的出现却帮助自己回答一个自己一直解决不了的哲学话题，那就是：幸福在哪里？答案：幸福在这里。“这里”可以是教室里，可以是办公室里，可以是家里，可以是校外，可以是冬天，可以是夏天。总而言之，幸福在每一个平常的日子里。你在哪里，幸福就在哪里。
　　还在忙碌着的人们，停下前行的步伐，平静地问问自己：我幸福了吗？