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儿童玩具因不符合学龄前儿童的发展特点,影响儿童的身心发展.对学龄前儿童发展特点进行分析,结合学龄前儿童玩具的现状和存在的问题,从符号学角度出发,探索出学龄前儿童玩具设计的新思路.
基于符号学的学龄前儿童玩具设计研究
【摘 要】
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儿童玩具因不符合学龄前儿童的发展特点,影响儿童的身心发展.对学龄前儿童发展特点进行分析,结合学龄前儿童玩具的现状和存在的问题,从符号学角度出发,探索出学龄前儿童玩具
【机 构】
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南京工业大学
【出 处】
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美与时代(上)
【发表日期】
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2018年11期
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