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在小学阶段,数学课堂中,教师与学生构建,学习共同体.学习共同体的构建,教师通过授课,与学生产生联系,建立共同的学习目标,教师授课是为了保证学生的学习,学生努力则是为了学习,师生有了共同的努力目标,就能拉近彼此之间的联系.共同学习目标的建立,其一可以激发学生的学习兴趣,其二能够建立起教师与学生的沟通渠道.