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本文对北京高校跆拳道课程学生参与动机进行了调查。结果表明,大学生参与跆拳道课课程动机由高至低依次为乐趣、能力、健康、外貌、社交、制度和服从动机;男生比女生有着更强的动机强度,且在乐趣、能力和社交动机维度上具有非常显著性差异,不同年级大学生参与跆拳道课程的动机无显著性差异。影响大学生参与跆拳道课程动机主要因素为认知、能力和环境因素,课程教学对策以此为依据进行分析。