论文部分内容阅读
青少年高校科学营特色活动
2018年7月，来自全国各地的优秀高中生来到同济大学，开始了为期1周的科技体验之旅。同济分营充分发挥学校的资源与优势，为营员安排了丰富多彩的活动。名师讲座，让营员感知科学魅力;参观上海历史博物馆，近距离与上海对话;走进上汽大众，参观生产第一线;体验无人驾驶汽车，接触科技前沿技术;趣味科学活动，走进专业学科，感受科学的壮阔;参观重点实验室和创新实践基地，以及科技动手实践、校园文化体验，带领营员走近尖端科学，感受科学魅力，感知“严谨、求实、团结、创新”的同济科学文化。这其中，“牙签搭桥”大赛深受营员欢迎，活动展示了结构的趣味和魅力。
活动概况
为培养营员的动手实践能力、交际沟通能力和分析解决问题能力，开发创新思维，锻炼团队协作能力，感受学科竞赛氛围，鼓励营员将课本知识运用于实际生活，2018同济分营为营员举办了牙签搭桥活动。
牙签搭桥，即以牙签为材料，用剪刀和美工刀等进行修剪，再用502胶黏合，制作成桥梁，并进行桥梁承重的比赛。这次比赛有10支队伍参加，每支队伍10名队员，并配备1名本科生或研究生进行技术指导。每支队伍利用2个晚上共计4小时左右的时间，全隊通力合作，合理分工，根据比赛的尺寸、重量等要求，确定桥梁的设计方案、设计理念和桥梁名称等。比赛日当天，队员们展示桥梁作品，阐述设计理念，并进行桥梁承重效率（最大承重/桥重）的比拼，最后由评委综合各项成绩确定排名。
活动流程
活动方案设计及志愿者招募、培训。
牙签桥试做与调整：确定所需材料及制作时间，对比赛要求等进行调整。
活动宣讲与报名：制作PPT，撰写主持讲稿，主持人练习，确定比赛名单。
技术指导筹备：确定每组的队长、队名、设计理念等，确保营员能够顺利完成制作。
最终评比：邀请与会评委，介绍比赛规则，队员们展示桥梁作品，阐述设计理念，进行承重比赛，并由工作人员计算承重效率，专业教师进行点评和总结，宣布比赛结果并颁奖。
活动开展情况
7月18日晚，参赛营员到现场进行牙签桥设计制作，当日活动结束时，他们都有了完整的桥梁设计思路并已经开始着手制作。第2天晚上继续进行牙签桥的设计制作并完成作品。
7月20日下午，在同济大学嘉定校区同心楼224报告厅，参赛的10支队伍进行了牙签搭桥的成果展示和承重比拼。每支队伍首先对队伍、桥梁作品和桥梁设计理念进行介绍，各具特色的桥梁设计、意义深刻的队伍名称、团结一致的队伍精神，每支队伍都展示出了他们的智慧和风采。接下来，由工作人员测量桥梁自重和承重能力，并请专业教师进行点评和总结，评委们从专业角度对桥梁作品进行了点评，并从不同角度为大家分享了感受和体会。最后，来自物质科学分营的“成双承队”获得一等奖;制造与工程分营的“说得队”和生命科学分营的“海峡两岸一家亲队”获得二等奖;地球与空间分营的“梁桁之队”和“心脏搭桥队”，以及制造与工程分营的“豆腐桥队”获得三等奖。
对于营员来说，比赛结果并非最重要的，在整个桥梁从设计到实现过程中的合作互助、点滴相处，才是他们最宝贵的收获。每支队伍的成员们都来自五湖四海，有来自香港、澳门、台湾的伙伴，也有来自大陆南方、北方的朋友，为了建造一座桥梁，他们齐心协力。将桥梁搭建起来的不仅仅是牙签，更是海峡两岸的友谊，五湖四海一家亲的友谊。一根牙签很容易折断，而数根牙签聚在一起却可以承重;一个人独自完成一项工程很难，而人与人聚在一起便可以披荆斩棘，勇往直前。牙签搭桥，搭建的是承重之桥，更是友谊之桥。
活动特色与效果
活动内容简单易懂，普通高中生可以很快理解，易于上手。活动所需材料等较为简单，场地要求较低，开展较为容易。活动需要利用一定的力学知识但不完全囿于此，同时还考验营员的团队合作能力、交流能力、想象能力、表达能力和计划规划能力等。
10支队伍基本都完成了自己的桥梁制作与命名，并较好地进行了团队合作。展示过程中，各支队伍都表达了设计理念及活动收获的心得体会。比赛过程中营员也保持了良好的风貌，不时为比赛选手进行掌声鼓励。指导教师的精彩点评指明了亮点与不足，使营员获益匪浅。整体来说，活动较为成功。
活动反思
部分队出现了牙签桥制作进度较慢或无法完成的情况，主要是参赛营员在思考设计方案上耗费了太多时间，导致后续任务无法完成。在之后的活动过程中，要请指导教师更多参与到比赛队伍的指导工作中，确保参赛队伍能够顺利完成作品，同时在有条件的情况下可适当延长比赛时间，为营员争取更多的思考和制作时间。
“百年的同济，自然不会只有从前的风景。于是，我们第2天便开始见识到同济的大师云集及先进科技。我们聆听了一场场讲座，接触了一次次实验，参观了一台台仪器。在同济的短短7天，就好像一场科学的饕餮盛宴，我们拼命吸收着科学知识，享受着知识激荡的快感，体会着那离我们并不遥远的科学情怀。这次行程最大之意义，便是在我们心里种下了种子，一颗科学的种子。”
——广西北海市北海中学 胡凯翔
2018年7月，来自全国各地的优秀高中生来到同济大学，开始了为期1周的科技体验之旅。同济分营充分发挥学校的资源与优势，为营员安排了丰富多彩的活动。名师讲座，让营员感知科学魅力;参观上海历史博物馆，近距离与上海对话;走进上汽大众，参观生产第一线;体验无人驾驶汽车，接触科技前沿技术;趣味科学活动，走进专业学科，感受科学的壮阔;参观重点实验室和创新实践基地，以及科技动手实践、校园文化体验，带领营员走近尖端科学，感受科学魅力，感知“严谨、求实、团结、创新”的同济科学文化。这其中，“牙签搭桥”大赛深受营员欢迎，活动展示了结构的趣味和魅力。
活动概况
为培养营员的动手实践能力、交际沟通能力和分析解决问题能力，开发创新思维，锻炼团队协作能力，感受学科竞赛氛围，鼓励营员将课本知识运用于实际生活，2018同济分营为营员举办了牙签搭桥活动。
牙签搭桥，即以牙签为材料，用剪刀和美工刀等进行修剪，再用502胶黏合，制作成桥梁，并进行桥梁承重的比赛。这次比赛有10支队伍参加，每支队伍10名队员，并配备1名本科生或研究生进行技术指导。每支队伍利用2个晚上共计4小时左右的时间，全隊通力合作，合理分工，根据比赛的尺寸、重量等要求，确定桥梁的设计方案、设计理念和桥梁名称等。比赛日当天，队员们展示桥梁作品，阐述设计理念，并进行桥梁承重效率（最大承重/桥重）的比拼，最后由评委综合各项成绩确定排名。
活动流程
活动方案设计及志愿者招募、培训。
牙签桥试做与调整：确定所需材料及制作时间，对比赛要求等进行调整。
活动宣讲与报名：制作PPT，撰写主持讲稿，主持人练习，确定比赛名单。
技术指导筹备：确定每组的队长、队名、设计理念等，确保营员能够顺利完成制作。
最终评比：邀请与会评委，介绍比赛规则，队员们展示桥梁作品，阐述设计理念，进行承重比赛，并由工作人员计算承重效率，专业教师进行点评和总结，宣布比赛结果并颁奖。
活动开展情况
7月18日晚，参赛营员到现场进行牙签桥设计制作，当日活动结束时，他们都有了完整的桥梁设计思路并已经开始着手制作。第2天晚上继续进行牙签桥的设计制作并完成作品。
7月20日下午，在同济大学嘉定校区同心楼224报告厅，参赛的10支队伍进行了牙签搭桥的成果展示和承重比拼。每支队伍首先对队伍、桥梁作品和桥梁设计理念进行介绍，各具特色的桥梁设计、意义深刻的队伍名称、团结一致的队伍精神，每支队伍都展示出了他们的智慧和风采。接下来，由工作人员测量桥梁自重和承重能力，并请专业教师进行点评和总结，评委们从专业角度对桥梁作品进行了点评，并从不同角度为大家分享了感受和体会。最后，来自物质科学分营的“成双承队”获得一等奖;制造与工程分营的“说得队”和生命科学分营的“海峡两岸一家亲队”获得二等奖;地球与空间分营的“梁桁之队”和“心脏搭桥队”，以及制造与工程分营的“豆腐桥队”获得三等奖。
对于营员来说，比赛结果并非最重要的，在整个桥梁从设计到实现过程中的合作互助、点滴相处，才是他们最宝贵的收获。每支队伍的成员们都来自五湖四海，有来自香港、澳门、台湾的伙伴，也有来自大陆南方、北方的朋友，为了建造一座桥梁，他们齐心协力。将桥梁搭建起来的不仅仅是牙签，更是海峡两岸的友谊，五湖四海一家亲的友谊。一根牙签很容易折断，而数根牙签聚在一起却可以承重;一个人独自完成一项工程很难，而人与人聚在一起便可以披荆斩棘，勇往直前。牙签搭桥，搭建的是承重之桥，更是友谊之桥。
活动特色与效果
活动内容简单易懂，普通高中生可以很快理解，易于上手。活动所需材料等较为简单，场地要求较低，开展较为容易。活动需要利用一定的力学知识但不完全囿于此，同时还考验营员的团队合作能力、交流能力、想象能力、表达能力和计划规划能力等。
10支队伍基本都完成了自己的桥梁制作与命名，并较好地进行了团队合作。展示过程中，各支队伍都表达了设计理念及活动收获的心得体会。比赛过程中营员也保持了良好的风貌，不时为比赛选手进行掌声鼓励。指导教师的精彩点评指明了亮点与不足，使营员获益匪浅。整体来说，活动较为成功。
活动反思
部分队出现了牙签桥制作进度较慢或无法完成的情况，主要是参赛营员在思考设计方案上耗费了太多时间，导致后续任务无法完成。在之后的活动过程中，要请指导教师更多参与到比赛队伍的指导工作中，确保参赛队伍能够顺利完成作品，同时在有条件的情况下可适当延长比赛时间，为营员争取更多的思考和制作时间。
“百年的同济，自然不会只有从前的风景。于是，我们第2天便开始见识到同济的大师云集及先进科技。我们聆听了一场场讲座，接触了一次次实验，参观了一台台仪器。在同济的短短7天，就好像一场科学的饕餮盛宴，我们拼命吸收着科学知识，享受着知识激荡的快感，体会着那离我们并不遥远的科学情怀。这次行程最大之意义，便是在我们心里种下了种子，一颗科学的种子。”
——广西北海市北海中学 胡凯翔