任何一种语言的熟练掌握都离不开背诵成段成篇的好文章。所以，背诵对于语言学习，无论是母语还是外语，都是一种良策。谈到背诵在英语学习中的作用，每个有背诵体验的人都可以讲出几点体会。
　　一、 背诵有利于形成正确、熟练的语音、语调
　　在学习英语的初级阶段，训练正确、熟练的语音语调至关重要，它是英语学习者的门面，不仅可以为高层次的学习打下良好的基础，也是进行正常交际的前提。而背诵英文材料，感受纯正的英语语言正是达到这一目的的方法之一。
　　二、 背诵有利于语法和词汇的巩固
　　英语中语法知识点点滴滴，繁杂众多；英语词汇更是包罗万象，多如牛毛。对语法和词汇的学习与掌握大多是通过强识强记的方式。而通过背诵课文和篇章段落，可以在语境中感受语法和词汇，无形中巩固了它们的用法，加深了记忆。
　　三、 背诵有利于语感的培养和口语书面表达能力的提高
　　日常学习中我们发现，一些英语口语表达能力好的同学非常注意英语资料信息的积累，不仅能背诵课文，还能背诵出若干优美段落甚至是名篇大作，口语交流时能脱口而出，流利通畅。也有不少同学喜欢背诵英语作文范文，了解各种体裁的作文的格式特点、篇章结构及语言规范。背诵多了，知识面就更宽，知识层次也更深，写英语作文时就能信手拈来，游刃有余。
　　四、 背诵有利于记忆力的锻炼和增强
　　背诵的这种作用更是勿庸置疑。俗语说：脑子不用易生锈，愈用愈活。只要坚持背诵，让大脑经常处于工作状态，思考状态，记忆能力自然会得到锻炼和提高。
　　既然背诵对于英语学习有这么多的好处，我们在平时的英语教学中就要认真抓好背诵策略的应用，不断优化背诵策略，最大程度发挥背诵的作用。背诵策略的实施要遵循以下几个原则：
　　1. 背诵材料的选择要恰当。开展背诵活动首先必须选择好背诵的材料，不能看到文章就背诵，不管文章是长的，短的，难的还是易的，否则，不仅劳神伤力，还会挫伤背诵的积极性。所以背诵前，一定要分析。首先，用于背诵的材料难度应略低于阅读理解的材料，以利于学生理解和接受。其次，背诵的材料应语言规范、自然、地道、再生性强，有利于学生模仿和活用。再次，背诵材料所涉及的话题应具有现实性和实用性，贴近学生生活和社会实际，以利于学生在日常学习和生活中尽快投入使用，速见成效，才能乐在其中。材料来源首选刚学的课文，也可以是其他的英文媒介。
　　2. 背诵目标的确定要有层次性。学习者可以根据自己的知识水平层次，确定不同的背诵目标，逐步实现活用所背诵材料的目的。对于较低层次的学生或在学习的初级阶段，我们可以将原文背诵作为背诵目标。要求学生多做一些原文背诵练习，培养他们语言表达的准确性和严谨性。对于课文中的词组，习语表达，句式结构及重要段落等，要求学生尽量做到准确无误。对于较高层次的学生和学习的较高阶段，我们要确定创新背诵目标，要求能够对所掌握的材料进行扩展和压缩，经过提炼、加工、抽象和概括，使之转化为自己的语言。这种创新背诵既源于原材料，又高于原材料，很大程度上锻炼和提高了学生口语组织语言的能力。
　　3. 背诵要与多种活用练习相结合。语言是一种交际工具，工具不用就会失去价值。学生通过背诵，输入了大量的语言信息，这些语言信息如果不通过实践活动来活用，那么背诵只起到输入信息的作用，而其输出功能则被忽略。在平时的学习中，我们往往只做到了背诵的前一步，即输入，而忽视了后一步，即旨在输出语言信息的活用练习。背诵只有与各种活用练习结合起来，才能实现语言输出的目的。所谓活用练习，可以是对课文内容的复述、改写、缩写等，也可以是讨论、表演等训练综合语言技能的高层次练习方式。只有这样，课文背诵才能避免简单的重复和枯燥的死记硬背。
　　4. 背诵要克服惰性，持之以恒。英语是一门长线学科，单凭一时之力根本不能掌握这种语言。既然背诵是学习英语的良策，不仅可以积累知识，开拓视野，拓宽思维，还能够提高语言技能的运用能力，我们就要高度重视背诵策略。给自己制定出背诵的短期目标和长期目标，结合自己的能力水平，有选择地进行背诵。日积月累，肯定会达到意想不到的良好效果。
　　总之，背诵策略是英语学习行之有效的方法。只要我们选择好背诵的材料，采用有效的背诵方法和灵活多样的背诵形式，并结合多种形式的活用练习，背诵的材料就可以转化为学习者自己的语言，形成自然、流利、准确的语言表达，为真实的交际作好准备。
　　（运河高等师范学校）