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研究生探究式教学以学生为主体，教师根据学生的学习背景，创设务实课堂情境，提出诱导性的实际问题，培养学生的自主学习能力和创新能力，使学生具有较强的实践能力，尤其是教育经济与管理专业，要同时注重培养教育理论研究者和教育管理工作者，以适应社会经济发展对教育人才的需求。
研究生“问题-探究”式教学研究——以教育经济与管理专业为例
【摘 要】
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研究生探究式教学以学生为主体，教师根据学生的学习背景，创设务实课堂情境，提出诱导性的实际问题，培养学生的自主学习能力和创新能力，使学生具有较强的实践能力，尤其是教育经济与管
【机 构】
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江西农业大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2013年4期
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