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在当今的小学教学中，素质教育已经越来越受到人们的重视，这就让小学教学模式也实现了全面转变。小学科学教学的一个主要目标就是对小学生进行创造力的培养，以此来为小学生科学素质的培养奠定基础。基于此，本文对小学科学教学中的创造力培养策略进行研究，希望通过本次的研究，可以为小学科学教学中的创造力培养提供参考。