论文部分内容阅读
天气预报说，今天雨夹雪。
第一节课上，我在办公室备课，雪花纷纷扬扬从天而降。好美！这是今年的第二场雪。
下课铃响，蓦然想起范晓萱唱的那一首唯美的《雪人》：“……雪一片，一片，一片，一片……”，赶忙打开百度搜索，闭上眼睛听了一遍，余音绕梁，带着冬日纯净心情走进教室。
哈！孩子们多么有趣！手里捧着书，却瞅着窗外的雪；靠窗同学更有意思，头歪斜着忘我地看着；还有的一手掰着窗棂，似乎想把整个身体都探出去，与外面世界融为一体……看来，这节课不换内容是不行了。哈哈，其实，我也想出去！
“同学们，看看，今天张老师穿的衣服有什么变化？”
同学们站起来上下打量着我。
“张老师今天穿着红色的衣服，很鲜亮！”
“张老师今天的衣服比平常肥！”
……
我清了清嗓子：“同学们，今天我穿的衣服既能防风，还能防雪，信吗？”
信与不信的声音不绝于耳。
“同学们，张老师上三年级的时候，一件事到现在也忘不了”，同学们一副专注的表情，“一天，上课时，突然下雪了，老师说不上课了，带我们出去玩。哇，我们在操场上跑啊，笑啊，过去20多年了，那欢快的情景张老师还记忆犹新。那天，我就穿着一件红色的棉袄。”
“张老师，我们也出去吧？”
“就是，就是……”小猴儿们都激动地站了起来。
“同学们——”孩子们都用渴盼的眼神望着我，“我，也是这么想的！”
“哇，张老师万岁！”
跟孩子们叮嘱了几句，我们相继来到雪地里。孩子们飞也似的冲进雪花的世界里。那一刻，我也仿佛变成孩子。还有什么比孩子更可爱的呢？冰心奶奶不也说过吗——“除了宇宙，最可爱的只有孩子；只拣儿童多处行啊！”我站在雪地里，任凭寒风裹挟着雪花扑向我的面颊，身体里渗进些许寒意，却全不在意，这般清冷，这般纯净，是我童年的感觉啊！
怎么会忘记？我和同伴们，下了课，就跑到学校对面空旷的被厚厚的雪被子覆盖的操场，堆雪人，掷雪球，拍雪板，哈哈，还有吃雪，拌上糖精，装在薄薄的塑料袋里，扎上口，用硬硬的铅笔盒在课桌上拍上几下，就变成了可口的糖板儿了。打开袋口，用小刀割一块放在嘴里，啊，入口的感觉甜在了嘴里，也凉到了心里。课间，此起彼伏的拍雪声，何等的热闹！彼此交换自己制作的糖板儿，就像是小型的交易市场，又是怎样的欢畅！……难以割舍的回忆，多年了，却犹如在眼前一样。童年，这就是童年！
“张老师，这株芦荟多么坚强！”孩子们的话语将停滞在童年回忆里的我拉了回来。
“张老师，刘人龙成雪人儿了！”
“张老师，你看，房子都变白了，树也变白了，雾凇什么样？是这样的吗？”
“张老师，我发现雪花并不是书上说的六个瓣儿的……”
孩子们兴奋地围着我，诉说着他们的发现。这般鲜活的感受岂是课堂上所能获得？往年的雪，孩子们也见过，怎么就没有这般细心观察呢？生活就是作文，我们给予的也许就是引导吧？
走进教室，孩子们欣然答应与我同写作文。我敲击键盘，他们埋头写作，教室里只有键盘敲击声和钢笔划过本子的沙沙声。好欣慰，好感动啊！
孩子们，感谢你们，又让我有了一次弥足珍贵的回忆！有了你们，每天，我都会更加珍惜……
今天是星期三，下午是我的两节作文课。之前我就想让孩子们写点切近生活的话题，最后确定了让孩子们锁定生活中的同桌，写写同桌的优点。
上课了，我这样导入：“同学们，今天老师想问你一个特殊的问题。”孩子们精神头一下子来了，“生活中你最了解的那个人，是你的同桌吗？”孩子们考虑片刻，只有五六位举起了小手。哦，看来不能写同桌了，还不了解写起来必定是干枯得很。帮他们拓宽一下思路吧。“那你们有知心朋友吗？”孩子们频频点头。“你了解你的知心朋友吗？”孩子们会心地笑了。我也笑了——看来小学三年级已经懂得结交朋友，并且都能根据自己的兴趣爱好在班级中拥有一片敞开心扉的天地，值得庆幸！
孩子们的反应让我感动，索性与他们谈谈人生与朋友的话题也不错啊！
“同学们，能告诉老师，拥有一个知心的朋友有什么好处吗？”玩耍、游戏、聊天、学习……孩子们的体验还真不少。
我接下去说，“同学们，张老师也有一位知心朋友，我们已经相处了16年，感情很深，无话不谈，即使一年中仅有几次见面，仍然能够感受到彼此之间的关爱。”显然，孩子们对我的故事总是充满了兴趣，一双双明亮的眼睛闪烁着探求的光彩。
我深有感触地说：“人这一生，一定要有一位知心朋友——痛苦时给我安慰；幸福时一同分享。”话刚说完，兴许是我动情的诉说引发了孩子们心同此理的那根神经，不少孩子竟然嘴里念念有词，跟着不由自主地重复起来。这就是孩子——成人在他们心里播下什么样的种子，他们就会长出什么样的苗子，进而舒枝展叶，开花结果。干脆，我一笔一画地写下来，孩子们也学着我的样子，工工整整地抄在了语文书的扉页上——这一页，汇聚了我教他们的这一学期学习的方法、人生的感言。
写好了。我说“同学们，请你闭上眼睛，脑海里想象着你那位知心朋友，默默地把这句话送给他”。教室里一片静寂，只有充满童真、稚气的一张张小脸
（山东省胶州市第二实验小学）
第一节课上，我在办公室备课，雪花纷纷扬扬从天而降。好美！这是今年的第二场雪。
下课铃响，蓦然想起范晓萱唱的那一首唯美的《雪人》：“……雪一片，一片，一片，一片……”，赶忙打开百度搜索，闭上眼睛听了一遍，余音绕梁，带着冬日纯净心情走进教室。
哈！孩子们多么有趣！手里捧着书，却瞅着窗外的雪；靠窗同学更有意思，头歪斜着忘我地看着；还有的一手掰着窗棂，似乎想把整个身体都探出去，与外面世界融为一体……看来，这节课不换内容是不行了。哈哈，其实，我也想出去！
“同学们，看看，今天张老师穿的衣服有什么变化？”
同学们站起来上下打量着我。
“张老师今天穿着红色的衣服，很鲜亮！”
“张老师今天的衣服比平常肥！”
……
我清了清嗓子：“同学们，今天我穿的衣服既能防风，还能防雪，信吗？”
信与不信的声音不绝于耳。
“同学们，张老师上三年级的时候，一件事到现在也忘不了”，同学们一副专注的表情，“一天，上课时，突然下雪了，老师说不上课了，带我们出去玩。哇，我们在操场上跑啊，笑啊，过去20多年了，那欢快的情景张老师还记忆犹新。那天，我就穿着一件红色的棉袄。”
“张老师，我们也出去吧？”
“就是，就是……”小猴儿们都激动地站了起来。
“同学们——”孩子们都用渴盼的眼神望着我，“我，也是这么想的！”
“哇，张老师万岁！”
跟孩子们叮嘱了几句，我们相继来到雪地里。孩子们飞也似的冲进雪花的世界里。那一刻，我也仿佛变成孩子。还有什么比孩子更可爱的呢？冰心奶奶不也说过吗——“除了宇宙，最可爱的只有孩子；只拣儿童多处行啊！”我站在雪地里，任凭寒风裹挟着雪花扑向我的面颊，身体里渗进些许寒意，却全不在意，这般清冷，这般纯净，是我童年的感觉啊！
怎么会忘记？我和同伴们，下了课，就跑到学校对面空旷的被厚厚的雪被子覆盖的操场，堆雪人，掷雪球，拍雪板，哈哈，还有吃雪，拌上糖精，装在薄薄的塑料袋里，扎上口，用硬硬的铅笔盒在课桌上拍上几下，就变成了可口的糖板儿了。打开袋口，用小刀割一块放在嘴里，啊，入口的感觉甜在了嘴里，也凉到了心里。课间，此起彼伏的拍雪声，何等的热闹！彼此交换自己制作的糖板儿，就像是小型的交易市场，又是怎样的欢畅！……难以割舍的回忆，多年了，却犹如在眼前一样。童年，这就是童年！
“张老师，这株芦荟多么坚强！”孩子们的话语将停滞在童年回忆里的我拉了回来。
“张老师，刘人龙成雪人儿了！”
“张老师，你看，房子都变白了，树也变白了，雾凇什么样？是这样的吗？”
“张老师，我发现雪花并不是书上说的六个瓣儿的……”
孩子们兴奋地围着我，诉说着他们的发现。这般鲜活的感受岂是课堂上所能获得？往年的雪，孩子们也见过，怎么就没有这般细心观察呢？生活就是作文，我们给予的也许就是引导吧？
走进教室，孩子们欣然答应与我同写作文。我敲击键盘，他们埋头写作，教室里只有键盘敲击声和钢笔划过本子的沙沙声。好欣慰，好感动啊！
孩子们，感谢你们，又让我有了一次弥足珍贵的回忆！有了你们，每天，我都会更加珍惜……
今天是星期三，下午是我的两节作文课。之前我就想让孩子们写点切近生活的话题，最后确定了让孩子们锁定生活中的同桌，写写同桌的优点。
上课了，我这样导入：“同学们，今天老师想问你一个特殊的问题。”孩子们精神头一下子来了，“生活中你最了解的那个人，是你的同桌吗？”孩子们考虑片刻，只有五六位举起了小手。哦，看来不能写同桌了，还不了解写起来必定是干枯得很。帮他们拓宽一下思路吧。“那你们有知心朋友吗？”孩子们频频点头。“你了解你的知心朋友吗？”孩子们会心地笑了。我也笑了——看来小学三年级已经懂得结交朋友，并且都能根据自己的兴趣爱好在班级中拥有一片敞开心扉的天地，值得庆幸！
孩子们的反应让我感动，索性与他们谈谈人生与朋友的话题也不错啊！
“同学们，能告诉老师，拥有一个知心的朋友有什么好处吗？”玩耍、游戏、聊天、学习……孩子们的体验还真不少。
我接下去说，“同学们，张老师也有一位知心朋友，我们已经相处了16年，感情很深，无话不谈，即使一年中仅有几次见面，仍然能够感受到彼此之间的关爱。”显然，孩子们对我的故事总是充满了兴趣，一双双明亮的眼睛闪烁着探求的光彩。
我深有感触地说：“人这一生，一定要有一位知心朋友——痛苦时给我安慰；幸福时一同分享。”话刚说完，兴许是我动情的诉说引发了孩子们心同此理的那根神经，不少孩子竟然嘴里念念有词，跟着不由自主地重复起来。这就是孩子——成人在他们心里播下什么样的种子，他们就会长出什么样的苗子，进而舒枝展叶，开花结果。干脆，我一笔一画地写下来，孩子们也学着我的样子，工工整整地抄在了语文书的扉页上——这一页，汇聚了我教他们的这一学期学习的方法、人生的感言。
写好了。我说“同学们，请你闭上眼睛，脑海里想象着你那位知心朋友，默默地把这句话送给他”。教室里一片静寂，只有充满童真、稚气的一张张小脸
（山东省胶州市第二实验小学）