古代先贤读书方法管窥

来源 :语文教学通讯·D刊(学术刊) | 被引量 : 1次 | 上传用户:akaiss
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
读书治学需要在长期坚持不懈的过程中打牢基础,形成良好的习惯,并吸纳广博的知识。要想正确寻找读书治学的门径,必须了解一些古代贤人行之有效的读书方法。每个人获取知识的途径各有不同,在吸纳古代贤人读书经验的基础上找到适合自己的读书之法才是打开知识宝库的金钥匙。
其他文献
用垂直潜流湿地系统打造闭环式生态养殖模式可达到蟹池尾水零排放.本文以蟹池养殖尾水为受试对象,通过建立“滤石层-载体生物膜”复合型生态系统,考察了河蟹黄蟹期内养殖尾水中氮、磷等污染物的去除特性,调查了垂直湿地模拟装置内生物相特征.结果表明,潜流湿地系统主要通过物理吸附和生物降解的方式对养殖尾水中的污染物进行降解,总氮、总磷、COD和叶绿素a的平均去除率分别为86.29%±2.77%、91.19%±1
期刊
目的:探讨营养管理联合有氧运动对维持性血液透析老年病人护理效果的影响。方法:选取我科2020年8月—2022年8月收治的109例终末期糖尿病肾病维持性血液透析老年病人作为研究对象,采用随机数字表法分为两组,对照组54例,实施常规营养管理;观察组55例,在常规营养管理基础上增加有氧运动干预,2个月后比较两组病人营养状况、微炎症状态及残余肾功能。结果:两组病人干预后转铁蛋白(TRF)、血清清蛋白(Al
期刊
基于主观幸福感的人格理论探究未来时间洞察力对主观幸福感的影响机制,对485名初中生进行问卷调查。结果显示:初中生未来时间洞察力与生活满意度、积极情感呈正相关,与消极情感呈负相关;未来时间洞察力能通过时间管理倾向和生命意义感的单独中介作用及链式中介作用间接预测初中生的生活满意度与积极情感。研究表明,未来时间洞察力对于青少年的健康成长具有重要意义,未来时间洞察力通过促进初中生的时间管理倾向和生命意义感
期刊
小学教育是一个特别的群体,也是一个民族的未来。小学生体质的好坏,与国家、民族、家庭和个人密切相关,目前,我国的体育课程教学内容单调,训练方法还停留在过去的教学方法上,并且在教学过程中,没有抓住"关键期",导致小学生对体育失去了热情,体质指数出现下滑等情况,在这样的情况,就需要小学体育老师引起足够重视。与传统的体育课相比,新的体能训练课程更应该侧重于对学生的身体能力的提高,且更多地体现在趣味活动上,
会议
目的:探讨数字素养与大学生就业能力的关系,并探究未来时间洞察力和生涯规划在其中的作用机制。方法:采用数字素养量表、未来时间洞察力量表、生涯规划量表和就业能力量表对569名大学生进行调查。结果:相关分析结果显示,数字素养、未来时间洞察力、生涯规划、就业能力两两之间均呈显著正相关(r=0.51~0.67,P<0.01)。链式中介作用表明,数字素养对大学生就业能力的直接效应显著(γ=0.21,P<0.0
期刊
<正>遂府办函〔2022〕12号各县(市、区)人民政府,市直园区管委会,遂潼园区筹委会,市直各部门:《遂宁市加快推进特色农产品品牌建设实施方案》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻落实。2022年3月13日遂宁市加快推进特色农产品品牌建设实施方案
期刊
本文运用文献资料法、逻辑分析法等,对新时代体教融合背景下少年儿童开展体能训练的价值、现实困境以及实施路径进行了分析。研究表明,体能训练能够推动少年儿童全面发展、增强其身体健康、缓解他们心中的压力与负面情绪。但目前少年儿童开展体能训练存在师资力量与器材设施匮乏、少年儿童对体能训练兴趣较低、家长重视程度不高等现实困境。在少年儿童群体开展体能训练首先要加强师资与器材设施建设;其次要培养少年儿童对体能训练
会议
<正>糖尿病(DM)由遗传、环境、自身免疫等多种因素导致,患者胰岛素抵抗和胰岛素分泌不足使得血糖升高,表现为多饮、多尿、多食、消瘦的“三多一少”症状。临床上,超过90%的糖尿病为T2DM(2型糖尿病)[1]。长期高血糖会导致严重并发症,损伤神经系统,故临床应及时治疗。
期刊
文章主要探讨壮族服饰文化及其在文化创意产品设计中的应用价值,并以文创产品为载体传承和弘扬壮族服饰文化。通过分析壮族服饰的文化特性和艺术价值,探索壮族服饰作为文创产品设计素材的潜力,同时以设计案例呈现壮族服饰与文创产品设计融合的可能性。研究表明壮族服饰文化可以赋能文创产品设计,提供新思路和策略。文创产品设计也为壮族服饰文化提供了新的传播途径,成为推动壮族服饰文化复兴的重要方式之一。
期刊
目的观察丙戊酸钠对氯化锂-匹罗卡品癫痫鼠模型海马区B1及B2激肽受体(KB2R)表达的影响并探讨其作用机制。方法健康Wistar大鼠35只,采用氯化锂-匹罗卡品腹腔注射法制作癫痫模型,癫痫模型干预组15只,分为急性期丙戊酸钠干预组(12 h,Ⅰ组)、静止期丙戊酸钠干预组(5 d,Ⅱ组)、慢性期丙戊酸钠干预组(60 d,Ⅲ组),每组5只;癫痫模型无干预组15只,分为急性期无干预组(12 h,Ⅰa组)
期刊