认识象声词
　　
　　小朋友们，大自然有各种各样的声音，它们有的高亢，有的低沉，有的清脆，有的浑厚，有的舒缓，有的急促……当我们把这些听到的声响用词语模仿着写下来，这些训语就叫“象声词”，放进习作中，我们的习作就变得“动听”起来。不信，请看钱佳怡小朋友描写“雷阵雨”的习作——
　　
　　雷阵雨
　　钱佳怡
　　
　　快下雷阵雨了，街道上熙熙攘攘，人们都赶着回家。蝉在树枝上叫着：“知了——知了—”仿佛在说： “热死了——热死了——”
　　“呼呼，呼呼……”风爷爷来了，他把地上的尘土卷了起来，吹到了别处。再看看地上，草儿向风爷爷敬礼，花儿向风爷爷弯腰。虽然风爷爷来了，但是也没有消除本来的闷热。一会儿，闪电来了，东一道，西一道，真可怕啊! “轰隆隆，轟隆隆……”雷公公发怒了，把小路旁的花宝宝吓坏了。
　　“哗啦哗啦……”雨来啦!雨点像一个个顽皮的孩子，从窗外跳了进来，我连忙把窗户关好。 “啪啪啪……”原来是雨点打在窗玻璃上的声音。雨点打在地上，发出了“噼里啪啦”的响声。这些声音混合在一起，仿佛是一首快乐的欢迎曲。
　　(指导老　师顾一新)
　　
　　佳怡同学在这里充分展示了象声词的魅力：“知了——知了——”让我们感受到了下雨前的闷热，“呼呼，呼呼……”“轰隆隆，轰隆隆……”又让我们对暴风雨临近时的天气突变有了身临其境的感受，“哗啦哗啦”“啪啪啪”“噼里啪啦”更让我们见识到雷阵雨的急促和威力。
　　那怎样样运用象声词呢?首先要学会倾听和辨别自然界中各种各样的声响，辨别每一种声音的独特性；其次学会记录我们听到的声音，用准确的象声词描绘下来，同时借鉴别人作品中“动听”的象声词；最后，学会运用，根据具体的情景准确而又巧妙地使用积累的象声洲。我们看看张艳君小朋友是如何运用“象声词”的。
　　
　　夏雨滴滴滴
　　张艳君
　　
　　“轰隆”一声，雷声刚响，天空便下起了“淅沥淅沥”的小雨。
　　过了一会儿，雨越下越大，雨声也越来越大。风“呼呼”地吹着，树叶发出“沙沙”的拍打声；雨滴打在窗户上，发出“噼啪噼啪”的敲打声；雨滴滴在小溪里，小溪漾开了美丽的酒窝， “哗哗”地流淌着。
　　“啪啪啪……”“咚咚咚……”“嗵嗵嗵……”
　　雨越来越大，雨声也越来越大。听!大自然多像一个音乐的乐园呀!我爱夏天的雨!
　　(指导老师　顾洁)
　　
　　你听，从“淅沥淅沥”到“啪啪啪”再到“咚咚咚”“嗵嗵嗵”……雨声真的是越来越大，小作者听得真仔细：你听，风是“呼呼”地吹着，树叶是“沙沙”地拍打着，小溪是“哗哗”地流淌着……每一个声音都有各自的特点，小作者描绘得真贴切。