近年来,随着医学临床诊治和治疗水平的快速提高,医学教育模式的转变,以及医疗市场的开放性竞争,使我们现有的教材和教学大纲已很难跟上现代医学的发展,只有不断改革创新,才能培养出高水平、高素质的医学生。本文就新形势下如何做好临床医学教学工作进行了初步探讨。
　　首先,要不断改革、完善教学内容和方法。简单地重复以往的教学方式、方法,已不能满足现代临床教学的要求。这就要求从事临床教学工作的教师紧密结合医学发展的动态,知道哪些内容应该淘汰,哪些内容应该更新,积极调整自己的教学思路,方式方法,合理安排教学内容,制订合理的授课计划,以应对新的挑战。此外,由于医学教育模式的转变,许多高等医学院校都建立了自己的临床医学院,使学生的临床课程在临床医学院内实习时同步进行,从而提高了临床医学教学质量和学生的综合素质。这样就给临床医学教师提出了新的要求:一方面,要求教师要用足够的时间来训练学生的临床基本技能,另一方面,临床教师要引导学生与病人多接触、多交流。只有这样,才能了解病人的心理状态,全面掌握病人的病情;也只有这样,才能实现准确地诊断和治疗。
　　其次,临床教师的综合素质有待进一步提高。教师是教学的主导力量,是教学改革的关键,其工作积极性、主动性及其精神境界,关乎教学成果的优劣。要成为一名优秀的临床教师,首先必须具有强烈的责任心和使命感,工作中不能敷衍塞责,马马虎虎,必须负起责任。其次,教师必须不断提高自己的知识水平,要有前瞻性。当今医学发展迅速,要让自己在医学界立于不败之地,把自己的学生培养成为未来医学界的生力军,自己就必须不断学习。再次,作为医学工作者,光有丰富的知识和高超的技艺还不够,还要有崇高的医德。医德是一名医生对病人的基本态度,直接关系到患者心情和治疗效果。所以教师在教学工作中,不仅仅要传授知识,还要注重对学生进行职业道德的培养,让学生充分认识到只有心里装着患者,把患者的身心健康放在第一位,视患者的生命高于一切,才能算是一名称职的医学工作者。
　　最后,基于医学专业的特殊性,必须开展丰富多彩的教学形式,才能帮助学生理解和掌握疾病的诊治规律。一本书、一支粉笔、一张纸的教学时代已经过去了,任何一种单调的教学模式都不会激起学生的学习兴趣。根据近几年教学改革的经验,我认为通过以下几点,可以提高授课效率。首先,制作和完善多媒体教学课件,以真实生动的画面展示医学的奥妙,让同学们的印象更深刻。其次,要重视调动学生学习的主动性。课上提出相关的问题,引导学生课下查阅相关资料,进行深入研究,并对学生的成果予以肯定和鼓励。再次,在实验室里利用教学模型、教具详细讲解课本里的内容,真正做到理论与实践相结合。实际操作中,可以让学生之间互相练习,以加深记忆和掌握技巧。实践中,对临床少见的病例和需要特殊处理或操作的疾病,要及时组织学生进行现场观摩或示教,不让学生失去任何一次可以获取知识的机会。
　　总之,面对新形势下临床教学工作的挑战,我们只有不断创新和摸索,才能培养出高水平、高素质的医学生,才能为祖国的医学事业贡献我们的力量。(承德卫校)