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在“互联网+”、人工智能时代,教师的培养是师范教育面临的一个重大问题。计算思维作为信息技术学科核心素养之一受到了格外关注。文章从计算思维提出的背景和师范生信息化教学能力标准着手,分析解读了计算思维的概念和内涵、然后从计算思维与师范生信息化教学能力标准、师范生现代教育技术课程的关系两方面进行了分析,认为师范生现代教育技术课程蕴含着大量的计算思维知识,计算思维能力是师范生的信息化教学能力培养的关键。