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摘 要：在学分制条件下，班级观念淡化、学生个性化突出及教育阵地转移，使原有的高校思想政治教育工作面临重大挑战。为了保障大学生思想政治教育的正确方向和有效性，开展好大学生"三自"教育，必须充分发挥学生党员的作用。
关键词：学分制；学生党员；“三自”教育
中图分类号：[C40] 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2013）-12-0094-01
高校团委、学生会是高校团学工作的重要组织和领导集体，在推进学校团学工作的发展中发挥着重要的作用。作为从事高校团学工作的教育者，一定要根据现实需要明确努力的方向，不断加强自身建设，以与时俱进的时代精神推进团学工作的创新。“三自”教育具有指导大学生的养成自我教育、自我管理、自我服务的意识。加强大学生“三自”作用发挥作为改进与创新团学工作的重点，其核心内容是突出受教育者的主体性在教育、管理、服务中的充分发挥，从而达到最佳的教育和管理成效。体现了学校对团学工作的重视，同时也对团学工作和团学工作者提出了更高的要求。我们认为要发挥好学生的“三自”职能，改革和创新团学工作，应着力在以下几方面开展工作。
一、关键是实现工作思路的转变
体制建设优化的外部环境和完善的内在机制相结合才能保证研究生团学工作的有效开展。我院积极完善团学工作管理机制，创新工作理念，确保“三自管理”工作的顺利有效进行。
首先，加强学生社团的建设和指导工作。在学生社团工作上，应给予社团更多的自主权，使其成为学生活动的主阵地。
其次，更加重视学生会、班级和团支部建设。学生会、学生班级在学生工作中的作用至关重要，如何发挥好它们的作用，并且赋予其新的工作内容和工作方式，值得我们去研究。今后学生会和班级的工作应更加民主，更加和谐，更有凝聚力，更加积极向上，充分体现其服务职能。
再次，完善学生工作制度建设。团学工作，要在工作程序上更加严格、规范，要加强档案的管理，加强工作的监督力度，要有交流与反馈机制。只有在较为完善的制度下，才能真正发挥好学生的“三自”作用，使工作开展得更加有效和有序。
二、党建带团建，加强团委、学生会、社团自身建设
当前，国内外形势正在发生着深刻变化，青年学生的成长、成才面临着诸多新情况与新问题，大学生的教育与管理中有不少难题亟待破解，有许多新的任务需要团学组织创造性地完成。因此，学院要把“三自”教育列为团学工作的重点工作之一，要深入到各个层面，提高学生参与政治生活的自觉性。以党建带团建，加强团委、学生会、社团和团干的自身建设，始终引导全体学生在思想上和行动上与党团组织保持一致，坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的理想信念，在学习、生活上关怀关爱广大青年团员，让他们自觉进入角色，自觉抵制侵蚀，自觉坚定信念。积极转变思想教育方式，让他们对思想政治工作不排斥、不抵触，能够在全方位考虑和回答学生提出的问题，在学生骨干中开展“青年马克思主义培训班”、大学生骨干培养班、学生干部培训班等，让学生实实在在地感到组织的温暖。使思想政治教育工作在广大团干当中实现入脑、入口、入心。
三、着力建设团学工作活动平台
（一）是，适应信息时代的新形势，提高学生管理的效率。努力适应信息时代新要求是保证学生工作高效开展的方向。以实用高效为原则，提升对新生事物的接受速度和操作水平，学好操作技能。利用好学生喜闻乐见的网络平台、社交软件等，以互联网为载体，打造红网工程，以红色主题网站、红色微博、红色微信等方式开设网上第二课堂，及时传达有利于学生管理的信息。
（二）是，让学生直接参与管理，加强大学生的自我服务。让学生直接参与学校的教育、管理、服务，将学校工作中的一些目标，通过学生的参与变成学生自己的目标，使学生的教育、管理、服务工作具有了更加广泛的可接受性，例如，以勤工助学岗位为依托，让学生直接参与学校的教育、管理、服务，是增强大学生自我服务意识的重要方法，多增加一些勤工助学的岗位、设立辅导员助理、根据学生专业设立相应的部门助理、学生宿舍管理员助理、楼层管理员等。这不仅使学校“延长了工作手臂”，也给学生自我管理成材提供了机会和领域，有利于增强学生的主人翁意识，责任意识和自律意识，促进了学生知识和能力的提高，促进了学校学生管理工作的民主化。
（三）是，加强学社团建设，增强学生的自主组织能力。学生社团是学生基于共同兴趣和爱好，依照法律，按照一定的章程，自愿结成的具有固定成员和特定活动内容的群众组织。它既能丰富校园文化，又能充分发挥学生的兴趣和特长，促进学生素质拓展，充分实现成员的共同意愿，为广大学生增长知识、开阔视野、完善能力、加强修养提供了舞台，也已成为加强学生思想政治工作、拓展德育工作领域重要载体。
（四）是，重视学生骨干队伍建设。
（1）加强工作实效性，深入基层覆盖面。密切与学生的直接联系是推动学院与学生联系沟通的重要途径。当前我院的团学组织已经覆盖到各教学班，所以只有创新工作理念，健全完善工作制度，提高团学干部的素质，加强信息化建设才能增强工作的实效性。当代大学生喜欢独立思想，表现欲强，已具备一定的自我教育、自我发展的能力。广大学生不仅有学习知识的诉求，思想进步的诉求，更有关心社会、发展能力的诉求和生活健康娱乐的诉求。理解了团员的这些切身利益诉求，从帮助团员成长的角度出发，团学组织应更多地提供这样的服务内容、锻炼平台，从而使得基层团组织真正成为团员学生自己的组织。
（2）抓重点、抓学生骨干队伍建设。从学生干部层面抓好中国特色社会主义理论成果的学习和运用，做好大学生骨干培养和青年马克思主义者培养工程，宣传形势政策，及时充电补课，从而带动全体学生。指导学生干部客观认识自身作用、正确定位自身角色，在学习和工作中内强素质，外树形象，注重品学，做好表率。
四、辐射带动，提高实践效果
学生能力、价值的自我实现是学习阶段树立人生目标、坚定理想信念的重要途径。针对高校应用型人才培养的实际情况，我们必须把思考能力和动手能力齐抓。
学生社团作为学生自发组成的学生群众组织，最鲜明的特征是目标的自愿聚合。学生社团是以共同的观念、兴趣、爱好、追求目标为基础而自发组成的自愿参加活动的学生组织。首先有群体目标的整合性，大家都能为共同的社团目标努力。其次，活动具有普遍的群众性，表现为数量多，成员来源广。再次是社团教育面广。由于社团成员来自不同的专业班级，所以信息传播的对象多，速度快。学生社团具有的这些特点，决定了学生社团对于加强学生思想政治工作，对造就和培养新时期全面发展的“三自”优秀人才有着几个不可替代的优势：
第一，普遍教育性。共同的愛好、共同的追求、共同的奋斗是产生凝聚力的内在条件，这些因素把众多的兴趣爱好、志向相同的同学汇在一面旗帜之下，使学生社团有广泛的群众基础。同时，每一个社团都带有特定的文化内容与观念指导，这就使社团工作富有教育性的特点。
第二，典型示范性。很多社团在的活动方式和内容，会给学生们带来某种示范性效应，引起众人的仿效，重塑学生的学习和行为观念，影响全新的人生理念的形成。
第三，无形的组织性。社团活动有着一种强大的组织的优势，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。座谈会、社会调查、影视欣赏、辩论、走访、网络交流，社会实践、公益活动等这些灵活多样的活动，从思想政治教育角度看，都是在构建无形的教育的组织平台，为我们进行学生德育教育提供了舞台和载体。
大量学生参与社团活动和管理，促使同学进行“心理位置互换”，减少了同学间的矛盾，增进了同学间的理解，形成了和谐的同学关系，增强了班集体的凝聚力和学生在纪律、学习、劳动、文体活动方面的自觉性，培养了学生与现代社会发展相适应的竞争意识、参与意识和协作创新精神，提高了学生自我教育、自我约束、自我服务和自我管理的能力。从而使学生的主体性道德素质在具体的道德实践中形成、提高和完善。
关键词：学分制；学生党员；“三自”教育
中图分类号：[C40] 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2013）-12-0094-01
高校团委、学生会是高校团学工作的重要组织和领导集体，在推进学校团学工作的发展中发挥着重要的作用。作为从事高校团学工作的教育者，一定要根据现实需要明确努力的方向，不断加强自身建设，以与时俱进的时代精神推进团学工作的创新。“三自”教育具有指导大学生的养成自我教育、自我管理、自我服务的意识。加强大学生“三自”作用发挥作为改进与创新团学工作的重点，其核心内容是突出受教育者的主体性在教育、管理、服务中的充分发挥，从而达到最佳的教育和管理成效。体现了学校对团学工作的重视，同时也对团学工作和团学工作者提出了更高的要求。我们认为要发挥好学生的“三自”职能，改革和创新团学工作，应着力在以下几方面开展工作。
一、关键是实现工作思路的转变
体制建设优化的外部环境和完善的内在机制相结合才能保证研究生团学工作的有效开展。我院积极完善团学工作管理机制，创新工作理念，确保“三自管理”工作的顺利有效进行。
首先，加强学生社团的建设和指导工作。在学生社团工作上，应给予社团更多的自主权，使其成为学生活动的主阵地。
其次，更加重视学生会、班级和团支部建设。学生会、学生班级在学生工作中的作用至关重要，如何发挥好它们的作用，并且赋予其新的工作内容和工作方式，值得我们去研究。今后学生会和班级的工作应更加民主，更加和谐，更有凝聚力，更加积极向上，充分体现其服务职能。
再次，完善学生工作制度建设。团学工作，要在工作程序上更加严格、规范，要加强档案的管理，加强工作的监督力度，要有交流与反馈机制。只有在较为完善的制度下，才能真正发挥好学生的“三自”作用，使工作开展得更加有效和有序。
二、党建带团建，加强团委、学生会、社团自身建设
当前，国内外形势正在发生着深刻变化，青年学生的成长、成才面临着诸多新情况与新问题，大学生的教育与管理中有不少难题亟待破解，有许多新的任务需要团学组织创造性地完成。因此，学院要把“三自”教育列为团学工作的重点工作之一，要深入到各个层面，提高学生参与政治生活的自觉性。以党建带团建，加强团委、学生会、社团和团干的自身建设，始终引导全体学生在思想上和行动上与党团组织保持一致，坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的理想信念，在学习、生活上关怀关爱广大青年团员，让他们自觉进入角色，自觉抵制侵蚀，自觉坚定信念。积极转变思想教育方式，让他们对思想政治工作不排斥、不抵触，能够在全方位考虑和回答学生提出的问题，在学生骨干中开展“青年马克思主义培训班”、大学生骨干培养班、学生干部培训班等，让学生实实在在地感到组织的温暖。使思想政治教育工作在广大团干当中实现入脑、入口、入心。
三、着力建设团学工作活动平台
（一）是，适应信息时代的新形势，提高学生管理的效率。努力适应信息时代新要求是保证学生工作高效开展的方向。以实用高效为原则，提升对新生事物的接受速度和操作水平，学好操作技能。利用好学生喜闻乐见的网络平台、社交软件等，以互联网为载体，打造红网工程，以红色主题网站、红色微博、红色微信等方式开设网上第二课堂，及时传达有利于学生管理的信息。
（二）是，让学生直接参与管理，加强大学生的自我服务。让学生直接参与学校的教育、管理、服务，将学校工作中的一些目标，通过学生的参与变成学生自己的目标，使学生的教育、管理、服务工作具有了更加广泛的可接受性，例如，以勤工助学岗位为依托，让学生直接参与学校的教育、管理、服务，是增强大学生自我服务意识的重要方法，多增加一些勤工助学的岗位、设立辅导员助理、根据学生专业设立相应的部门助理、学生宿舍管理员助理、楼层管理员等。这不仅使学校“延长了工作手臂”，也给学生自我管理成材提供了机会和领域，有利于增强学生的主人翁意识，责任意识和自律意识，促进了学生知识和能力的提高，促进了学校学生管理工作的民主化。
（三）是，加强学社团建设，增强学生的自主组织能力。学生社团是学生基于共同兴趣和爱好，依照法律，按照一定的章程，自愿结成的具有固定成员和特定活动内容的群众组织。它既能丰富校园文化，又能充分发挥学生的兴趣和特长，促进学生素质拓展，充分实现成员的共同意愿，为广大学生增长知识、开阔视野、完善能力、加强修养提供了舞台，也已成为加强学生思想政治工作、拓展德育工作领域重要载体。
（四）是，重视学生骨干队伍建设。
（1）加强工作实效性，深入基层覆盖面。密切与学生的直接联系是推动学院与学生联系沟通的重要途径。当前我院的团学组织已经覆盖到各教学班，所以只有创新工作理念，健全完善工作制度，提高团学干部的素质，加强信息化建设才能增强工作的实效性。当代大学生喜欢独立思想，表现欲强，已具备一定的自我教育、自我发展的能力。广大学生不仅有学习知识的诉求，思想进步的诉求，更有关心社会、发展能力的诉求和生活健康娱乐的诉求。理解了团员的这些切身利益诉求，从帮助团员成长的角度出发，团学组织应更多地提供这样的服务内容、锻炼平台，从而使得基层团组织真正成为团员学生自己的组织。
（2）抓重点、抓学生骨干队伍建设。从学生干部层面抓好中国特色社会主义理论成果的学习和运用，做好大学生骨干培养和青年马克思主义者培养工程，宣传形势政策，及时充电补课，从而带动全体学生。指导学生干部客观认识自身作用、正确定位自身角色，在学习和工作中内强素质，外树形象，注重品学，做好表率。
四、辐射带动，提高实践效果
学生能力、价值的自我实现是学习阶段树立人生目标、坚定理想信念的重要途径。针对高校应用型人才培养的实际情况，我们必须把思考能力和动手能力齐抓。
学生社团作为学生自发组成的学生群众组织，最鲜明的特征是目标的自愿聚合。学生社团是以共同的观念、兴趣、爱好、追求目标为基础而自发组成的自愿参加活动的学生组织。首先有群体目标的整合性，大家都能为共同的社团目标努力。其次，活动具有普遍的群众性，表现为数量多，成员来源广。再次是社团教育面广。由于社团成员来自不同的专业班级，所以信息传播的对象多，速度快。学生社团具有的这些特点，决定了学生社团对于加强学生思想政治工作，对造就和培养新时期全面发展的“三自”优秀人才有着几个不可替代的优势：
第一，普遍教育性。共同的愛好、共同的追求、共同的奋斗是产生凝聚力的内在条件，这些因素把众多的兴趣爱好、志向相同的同学汇在一面旗帜之下，使学生社团有广泛的群众基础。同时，每一个社团都带有特定的文化内容与观念指导，这就使社团工作富有教育性的特点。
第二，典型示范性。很多社团在的活动方式和内容，会给学生们带来某种示范性效应，引起众人的仿效，重塑学生的学习和行为观念，影响全新的人生理念的形成。
第三，无形的组织性。社团活动有着一种强大的组织的优势，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。座谈会、社会调查、影视欣赏、辩论、走访、网络交流，社会实践、公益活动等这些灵活多样的活动，从思想政治教育角度看，都是在构建无形的教育的组织平台，为我们进行学生德育教育提供了舞台和载体。
大量学生参与社团活动和管理，促使同学进行“心理位置互换”，减少了同学间的矛盾，增进了同学间的理解，形成了和谐的同学关系，增强了班集体的凝聚力和学生在纪律、学习、劳动、文体活动方面的自觉性，培养了学生与现代社会发展相适应的竞争意识、参与意识和协作创新精神，提高了学生自我教育、自我约束、自我服务和自我管理的能力。从而使学生的主体性道德素质在具体的道德实践中形成、提高和完善。