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概念教学在数学教学中占有举足轻重的地位,而一些重要概念的理解更可能影响到学生对整个高中阶段数学的学习,如函数的近代定义、单调性等.像这样的概念,本身非常抽象,学生理解起来存在很大难点,因此一直也是教学中的难题.笔者在教学中经过不断地探索实践后发现,如果能恰到好处地创设出一个最佳的学习情境,对突破教学难点会起到非常大的作用.