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本研究对111名特级教师和160名普通教师进行了教师专业发展过程中的几个关键时段的调查研究,分别就不同类型(特级与普通)教师的专业发展的最快时段、喜好时段、厌倦时段、荣誉获得等关键时间展开了研讨,得出了相应结论。
特级教师与普通教师的性格特征与做事风格的比较研究
【摘 要】
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本研究对111名特级教师和160名普通教师进行了教师专业发展过程中的几个关键时段的调查研究,分别就不同类型(特级与普通)教师的专业发展的最快时段、喜好时段、厌倦时段、荣
【出 处】
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当代教师教育
【发表日期】
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2012年02期
【基金项目】
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浙江省教育厅教师教育课题(浙教办师[2007]93号,FHB080513)
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