摘 要： 浙江越秀外国语学院为学生提供了形式多样的出国项目，每学期为数众多的学生参加各种类型的游学交流项目。“Share-出国交流心得分享直播平台”，将直播与文化交流有机结合，促进大学生对世界各国文化的学习，提高大学生对不同文化的学习兴趣，拓宽文化学习渠道，满足不同学生的文化学习诉求。本课题就互动直播对大学生文化学习的优势进行了分析，从教师、学生、社会等角度剖析了互动直播教学模式存在的意义及在教学中起到的作用，由此得出“Share-出国心得交流分享直播平台”能有效地被运用于文化学习的结论。
　　关键词： 出国 文化 交流 直播 优势
　　当今中国社会，出国留学、旅游受到了越来越多大学生的青睐。直播软件也被越来越多的大学生使用，比如熊猫直播、花椒直播，这些直播平台都是以娱乐为导向的直播平台，娱乐固然是人民生活中必不可少的，但是发展文化多样性也十分重要，因此在笔者立项的2017年绍兴市科技创新创业项目《Share-出国心得交流直播平台》中，将以文化传播、文化学习为导向，以“网络直播”这一社交媒体为平台将直播与学习有机结合，寓教于乐。本文将以互动直播对大学生学习多元文化的优势为主题展开讨论。
　　一、创建Share-出国心得分享直播平台的必要性
　　学生的需要：由于课堂时间的局限性，学生从课堂上得到的知识极为有限。老师不能做到对世界各地的文化都有所了解，更别说面面俱到。当今世界越来越趋向国际化，地球村这一概念因此孕育而生，世界各国人民的交流越来越密切。现代大学生只有了解世界不同地区的文化才能跟上国际化的步伐，直播式学习可以打破时空的限制，学生可以共享相同的文化资源，可以让文化学习更加高效，更具公平性。
　　教师的需要：近年来“直播 教育”这一新型的教学模式逐渐火热起来，不仅受到了资本市场和平台机构的青睐，还出现了学生极度喜爱的网红老师（刘佳，2017）。“Share-出国心得交流直播平台”就引用了“直播 教育”这种新型的教育模式，教师可以在平台上与学生互动交流，从而缩小与学生的距离，加强教师与学生的沟通。在外訪学或出国游玩的教师可以通过平台及时与学生交流文化，由此将单一的课堂教学变得更加多元化。
　　学校的需要：传统的学习是以学校学习为主，学生通过参与教师主导的课堂进行学习（刘佳，2017），学校缺乏能让学生了解世界各地文化的课程，课程的开设要配备相应的教材和任课教师。世界各地的文化学习课程不在国标课程范围之中，因此市场上缺乏能让学生了解不同文化的课程，针对不同文化比较交流和研究的师资不足。如果学校要开设这种课程就要在教材和教师资源上投入大量的资金和资源，对于学校来说这有很大的难度，“Share-出国心得分享直播平台”可弥补学校在这方面的不足。同时浙江越秀外国语学院的人才培养目标是：培养具有国际化视野的应用型人才，“Share-出国心得分享直播平台”对这一目标的实现起到了实质性的帮助。学生通过观看直播，与海外直播者互动，能了解世界各地的文化，拓宽学生的国际化视野。
　　社会的需要：“随着教育信息化建设的逐步深入，经全国教育信息技术研究课题领导小组讨论通过的《全国教育信息技术研究‘十二五’规划》中明确提出“信息技术与课程整合研究”的发展方向，明确了教育信息化的发展目标和基本任务。《国家教育事业发展“十三五”规划》中更是明确提出了“积极发展‘互联网 教育’的改革创新，驱动教育发展的改革方向。构建微信互动辅助教学平台是实现高校全面推行信息化建设，促进高校教学改革的重要手段，创新型人才培养模式的重要选择之一”（朱伟松，2017）。“Share-出国心得分享直播平台”不仅符合《全国教育信息技术研究“十二五”规划》中提出的“信息技术与课程整合研究”发展方向，同时迎合了《国家教育事业发展“十三五”规划》中提出的“积极发展‘互联网 教育’”的改革创新，运用互联网直播，通过观看直播学习世界各地的文化，让直播变成学生了解世界的桥梁。
　　二、“直播