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围绕内科护理学情景模拟实训教学工作，本文对课程思政应用效果进行分析，选择本学校317名学生，合理的划分为180例实验n组与137例对照组。采取传统案例情景模拟方式实施对照组学生研究工作，在此基础上，结合思政案例教学方式开展实验组学生的调查，经n过一段时间后，比较两个组学生的掌握情况。从两个组学生案例编制效果等方面进行分析，实验组数据要明显好于对照组。从中可以看出，n在内科护理学情景模拟教学当中，借助课程思政教学模式极为关键。