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摘 要： 校企合作的办学模式顺应了时代发展的趋势，明确了我国高职院校发展的方向和育人的目标。在校企合作背景下，深化改革高职院校学生管理制度成为各院校必须面对和解决的问题。
关键词： 校企合作 高职院校 学生管理 制度改革一、引言
在知识经济时代发展大潮的推动下，我国各高职院校不断加大教育教学改革力度，结合当地实际加强学校与企业间的合作，逐渐形成各院校办学特色和培养人才的新模式。而在传统与现代办学模式的融合过程中必然会遇到一些问题和困境，这些都需要学校积极面对，并加以解决。本文着重阐述校企合作背景下高职院校学生管理制度的探索。
二、高职院校学生管理制度改革的思考
学校与企业合作共同培养人才是时代发展的需求，为企业解决了人才难求的问题，然而“无规矩，不成方圆”，科学有效的学生管理制度才能更好地规范学生行为，促进其综合素质提高。传统的学生管理制度在校企合作不断探索的过程中出现了不适应问题。学生的管理是学校的核心工作之一，为此高职院校在加强与企业合作的同时要加大学生管理制度深化改革力度，提高学生管理工作水平和院校的教学质量。
1.学生管理制度改革的时代感
任何时候学生管理制度改革都必须与时代发展相适应，这样才能有效提高学生的管理水平，促进学生综合素质提高。新时期，校企合作办学模式对传统高职院校学生管理制度提出了更高要求，因此，高职院校更要紧跟时代发展步伐，使学生管理制度改革的具备新时代的气息，抓住学生管理制度改革的渐进性、目标性和整体性的特点，在校企合作实践工作中使之更加完善。高职在创新办学模式和人才培养模式条件下，学生管理制度的改革经历了摸索和创新的过程，其与时代的发展及校企合作工作开展有必然联系，高职院校对学生管理制度进行改革不只是为了促进学生管理制度完善，更是为适应新时代校企合作办学模式而进行的一种与时俱进的、科学的、合理的学生管理制度调整，进而促使高职学生规范行为，有效学习，成为高素质的时代人才。
2.明确学生管理制度改革的方向
在校企合作背景下，院校可从院校本身和公共政策角度确定高职学生管理制度方向。“公共政策”体现了国家意志，更体现出国家的政策价值观，因此既明确了学生管理制度改革的方向，又规范了学生管理制度的制定。而院校本身须结合学校实际情况及校企合作工作开展的实际综合分析，从而确定学生管理制度方向。学生管理工作是为了更好地开展实践教学工作，有效规范学生行为，是校企合作管理工作中的核心内容之一。新时期的校企合作既引领职业教育教学的发展，为社会培育所需人才，又对高职院校学生管理制度的制定起到积极的引导作用。在具体合作过程中，由于人才培养和管理工作的需要，学校急需大量高素质的综合型教师及相应学生管理人员，还需要制定和完善相应的学生管理规章制度，使学生实习时的行为得到有效规范，促使学生努力成为社会和企业所需的高素质优秀人才。
3.丰富学生管理制度改革的内容
规范性、规制性与文化认知性是学生管理制度改革的主内容和形式。在校企合作背景下，对于高职学生管理制度运行与改革来说，主要指学校和企业的专业工作岗位的标准及学生实习时的管理规范。高职院校根据国家和地方政府出台的学生管理法律法规，结合校企合作方式产生的校企合作制度，合理选择学生管理模式，科学制定学生的管理制度，在内容和形式上应更多地融入与产学研、工学交替、顶岗实习等有关的条款，使学生管理制度具备更为全面的、多层次的特性，使之更加规范，更加有效，满足校企合作发展和运作的要求。
4.融合顶岗实习的管理制度
学校每年都在扩大招生规模，大量培养人才以满足社会发展的需要，因而高职院校学生通常都有上万人的规模。针对这一庞大的学生群体，高职院校须如何做好顶岗实习呢？这成了学校急需解决的难题。校企合作与顶岗实习是社会发展和国家政策引导下的产物，在校企合作条件下，顶岗实习的管理必须与高职院校教学与管理相互融合，顶岗实习的管理制度制定必须与院校学生管理制度相结合、相适应，它们之间的融合没有矛盾，不仅能使学生管理制度的制定更加全面、具体，更加人性化，而且能更适应校企合作的需求。
三、结语
简单、机械式的学生教育和管理已无法适应时代发展，无法满足校企合作的要求，为此，高职院校和企业双方都须认真考虑与研究学生管理和管理制度制定的各种影响因素，找出管理中的问题，不断完善学生管理制度，使之更加科学、合理与规范，满足校企合作需求，满足社会发展需求。
参考文献：
[1]孙标.校企合作背景下的高职学生顶岗实习管理模式探索[J].重庆电子工程职业学院学报，2012，01.
[2]施向军.浅谈校企合作背景下的班级制度文化建设[J].科学大众.科学教育，2013，06.
[3]张亚玲.高职院校学生管理制度的人性化及认同度实证研究[J].广西教育，2015，27.
[4]盖晓芬.关于高职学生管理制度创新的思考[J].学校党建与思想教育，2007，08.
关键词： 校企合作 高职院校 学生管理 制度改革一、引言
在知识经济时代发展大潮的推动下，我国各高职院校不断加大教育教学改革力度，结合当地实际加强学校与企业间的合作，逐渐形成各院校办学特色和培养人才的新模式。而在传统与现代办学模式的融合过程中必然会遇到一些问题和困境，这些都需要学校积极面对，并加以解决。本文着重阐述校企合作背景下高职院校学生管理制度的探索。
二、高职院校学生管理制度改革的思考
学校与企业合作共同培养人才是时代发展的需求，为企业解决了人才难求的问题，然而“无规矩，不成方圆”，科学有效的学生管理制度才能更好地规范学生行为，促进其综合素质提高。传统的学生管理制度在校企合作不断探索的过程中出现了不适应问题。学生的管理是学校的核心工作之一，为此高职院校在加强与企业合作的同时要加大学生管理制度深化改革力度，提高学生管理工作水平和院校的教学质量。
1.学生管理制度改革的时代感
任何时候学生管理制度改革都必须与时代发展相适应，这样才能有效提高学生的管理水平，促进学生综合素质提高。新时期，校企合作办学模式对传统高职院校学生管理制度提出了更高要求，因此，高职院校更要紧跟时代发展步伐，使学生管理制度改革的具备新时代的气息，抓住学生管理制度改革的渐进性、目标性和整体性的特点，在校企合作实践工作中使之更加完善。高职在创新办学模式和人才培养模式条件下，学生管理制度的改革经历了摸索和创新的过程，其与时代的发展及校企合作工作开展有必然联系，高职院校对学生管理制度进行改革不只是为了促进学生管理制度完善，更是为适应新时代校企合作办学模式而进行的一种与时俱进的、科学的、合理的学生管理制度调整，进而促使高职学生规范行为，有效学习，成为高素质的时代人才。
2.明确学生管理制度改革的方向
在校企合作背景下，院校可从院校本身和公共政策角度确定高职学生管理制度方向。“公共政策”体现了国家意志，更体现出国家的政策价值观，因此既明确了学生管理制度改革的方向，又规范了学生管理制度的制定。而院校本身须结合学校实际情况及校企合作工作开展的实际综合分析，从而确定学生管理制度方向。学生管理工作是为了更好地开展实践教学工作，有效规范学生行为，是校企合作管理工作中的核心内容之一。新时期的校企合作既引领职业教育教学的发展，为社会培育所需人才，又对高职院校学生管理制度的制定起到积极的引导作用。在具体合作过程中，由于人才培养和管理工作的需要，学校急需大量高素质的综合型教师及相应学生管理人员，还需要制定和完善相应的学生管理规章制度，使学生实习时的行为得到有效规范，促使学生努力成为社会和企业所需的高素质优秀人才。
3.丰富学生管理制度改革的内容
规范性、规制性与文化认知性是学生管理制度改革的主内容和形式。在校企合作背景下，对于高职学生管理制度运行与改革来说，主要指学校和企业的专业工作岗位的标准及学生实习时的管理规范。高职院校根据国家和地方政府出台的学生管理法律法规，结合校企合作方式产生的校企合作制度，合理选择学生管理模式，科学制定学生的管理制度，在内容和形式上应更多地融入与产学研、工学交替、顶岗实习等有关的条款，使学生管理制度具备更为全面的、多层次的特性，使之更加规范，更加有效，满足校企合作发展和运作的要求。
4.融合顶岗实习的管理制度
学校每年都在扩大招生规模，大量培养人才以满足社会发展的需要，因而高职院校学生通常都有上万人的规模。针对这一庞大的学生群体，高职院校须如何做好顶岗实习呢？这成了学校急需解决的难题。校企合作与顶岗实习是社会发展和国家政策引导下的产物，在校企合作条件下，顶岗实习的管理必须与高职院校教学与管理相互融合，顶岗实习的管理制度制定必须与院校学生管理制度相结合、相适应，它们之间的融合没有矛盾，不仅能使学生管理制度的制定更加全面、具体，更加人性化，而且能更适应校企合作的需求。
三、结语
简单、机械式的学生教育和管理已无法适应时代发展，无法满足校企合作的要求，为此，高职院校和企业双方都须认真考虑与研究学生管理和管理制度制定的各种影响因素，找出管理中的问题，不断完善学生管理制度，使之更加科学、合理与规范，满足校企合作需求，满足社会发展需求。
参考文献：
[1]孙标.校企合作背景下的高职学生顶岗实习管理模式探索[J].重庆电子工程职业学院学报，2012，01.
[2]施向军.浅谈校企合作背景下的班级制度文化建设[J].科学大众.科学教育，2013，06.
[3]张亚玲.高职院校学生管理制度的人性化及认同度实证研究[J].广西教育，2015，27.
[4]盖晓芬.关于高职学生管理制度创新的思考[J].学校党建与思想教育，2007，08.