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摘 要：保护环境可以提高人们的生态意识、保障人们的身心健康，在中学教学中普及和开展环境教育很有必要。学校教育是我囯的主体教育，对学生普及和开展环境教育，有利于提高学生的生态环境建设和保护意识，提高民族的整体素质。本文就中学教育中环境普及教育的方式进行探究，以此为中学教学中环境教育的普及提供参考。
关键词：中学教学，环境教育；教育方式。
环境问题是伴随着社会经济的发展而衍生的关乎人们身心健康的社会问题，需要引起人们的关注和重视，环境污染给生态造成直接或间接的影响和破坏，同时也给生态系统和人类社会造成危害，党和国家把环境保护列为基本国策，充分显示出环境发展和保护的重要性和紧迫性。人类只有一个地球，地球是全人类共同拥有的家园，要保护好地球，首先要保护好环境。保护环境要从社会基础教育抓起，在学校教育中普及环境发展和环境保护知识，提高青少年学生的环境意识，对我国社会环境的发展和保护具有重要的意义。
一、在中学教学中普及环境知识对学生发展的意义
未来我国环境质量的好坏，将取决于青少年一代的环境保护意识和环境科学的发展水平。对中学生进行环境知识意识教育，是学校面临的一项十分重要和紧迫的任务。
（一）、在中学教学中普及环境教育能提高学生的环境危机意识
环境危机意识是对环境问题的一种警觉，环境危机意识教育可使学生在自己的脑海里产生环境保护意识感，因此，在中学教学中，对学生普及环境保护教育知识，能使学生产生环境保护的危机感和紧迫感，使学生在环境保护方面能居安思危，进一步增强环境危机意识。
（二）、在中学教学中普及环境教育能增强学生的环境法制教育意识
环境保护法制意识是环境意识的中心环节。随着我国环境保护事业的不断深入发展，环境保护法律法规也得了不断的完善，国家先后颁布了《环境保护法》、《森林法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《野生动物保护法》、《海洋保护法》等相关法律法规，教师可以结合相关的环境保护案例，对学生进行有针对性的环境保护法制教育，使学生养成尊重自然、爱护环境、保护环境、遵纪守法的良好风尚。
（三）、在中学教学中普及环境教育能提升学生的环境道德素质
环境道德素质是指人们在没有任何来自外界压力和诱惑的影响下，所具有的自觉符合环境保护要求的行为意识和行为习惯。良好的环境道德意识和行为是环境意识的最高境界，在对学生进行环境意识教育时，教师可以根据学生的日常生活行为对学生进行教育，如随地吐痰、乱扔瓜果皮、任意丢弃饭菜，不关自来水龙头等，有效提高学生的环境保护道德素质。
二、在中学教学中普及环境教育存在的问题
目前，中学尚无专业的环境教育教材，教学课程安排无保障，环境保护教育的教材普遍为《人口与环境》，而环境教育只是其中的一个方面，课程的设置为选修，在应试教育观念的影响下，环境教育课程的设置也只是一种形式。其次，环境师资力量薄弱，缺乏专业环境教师。环境保护学科涉及自然科学、社会科学等众多领域，是一门多学科交叉、综合性的边缘科学，当前从事环境保护教学工作的教师大部分缺乏专业的学科知识，对学生普及环境教育造成了困难。
三、在中学教学中普及环境教育的有效策略
加强对中学生的环境保护教育，保护环境，提高中学生的生态文明意识，保障中学生的身心健康，提高全民族环境保护意识，首先需要从孩子抓起，在学校中普及环境保护知识。
（一）、开展广泛的环境保护宣传教育提高学生的环保意识
在中学教学中普及环境教育，首先要加强对中学环保知识的教育。把环境保护教育纳入到整个教学计划之中，每学期的环境教育课时不得低于10节以上。开展广泛的环境宣传教育活动，组织学生维护好校园生态环境，建设生态文化学习窗口，组织学生参与清扫大街、进行垃圾分类，对在化学教学试验过程中所产生的试验有害物，要根据老师的安排进行及时回收和进行无公害处理，以免造成环境污染。
（二）、在学校日常教学中要加强对环境教育工作的领导
针对学校教师和学生的具体实际情况，学校要有专人负责制定环境教育计划和组织实施环境教育，把环境教育工作列入学校的重要议事日程并由一名专职副校长牵头全面负责环境教育系统的环境保护教育工作。教育广大青少年学生爱护环境、保护环境、发展环境，并从我做起，从现在做起。
（三）、应用课堂教学培养学生良好的环保行为
对学生进行环境教育，正确引导学生的日常环保行为非常重要。环境保护行为与我们的日常生活息息相关，如一些乡镇，从前美丽的小桥流水，现在河中随处飘浮着五颜六色的污染物。这些污染物的产生与村民的不良行为有着很大的关系。垃圾随便乱扔、农药瓶到处乱甩，残留农药流入河中，使得河水水质受到污染，河水中的生灵受污染中毒死亡。对于这些现象，环境教育要通过对中学生的環境教育，延伸渗透到学生对家庭的环境教育之中，让学生成为家长的环境教育老师和环境保护示范人。提高全民族的环境保护意识。
（四）、用真实的案例阐述环境保护的重要性提高学生对生存环境的认识
在中学教学中普及环境教育，除抓好环境理论知识的学习教育之外，还要用真实的案例来阐述环境保护的重要性。教师可以运用多媒体教学模式，收集整理具有一定影响的环境案例，通过多媒体情境画面的展示，使学生深刻的认识环境保护的重要性。如某地一化工厂建在一风景秀丽的山岭脚下，化工厂面前一条清澈见底的小溪流里，鱼儿欢快的游玩，翻开一片片的小石块，小螃蟹安静的躺在窝里歇息。山岭上树木郁郁葱葱，野草青青。然而，这个专业生产硫酸的化工厂刚刚建成不到两年，山岭上的树叶落了、野草黄了，小溪流时常飘浮着一些鱼儿和螃蟹的尸体。自然生态环境受到了来自化工厂残留有毒有害物质的严重污染。学生们通过这些典型的环境污染案例，醒警自己的环境思维意识，深刻的认识到环境保护对我们生存的重要性。
四、结语
做好环境教育和环境保护工作，必须从小抓起，从学生抓起，从人类的基本素质抓起。学校教育是培养学生环境教育的主阵地，学校承担着环境教育保护的重要责任和义务。因此，学校教育在环境教育与环境保护方面要起带头作用和示范作用。加强加大对学生的环境知识教育普及力度，在各学科教学领域渗透环境保护教育，多方面提高中学生的环境保护发展意识，提高环境保护素质，为实现人与自然的和谐相处，走可持续性发展的道路，为生活富裕、生态良好奉献自己的一份力量。
参考文献：
[1] 颜开华，浅谈生物教学与环境教育[j]，宁德师专学报（自然科学版），2014，14（3）：1——2.
[2] 薛涛，化学教学中的环境教育[j]，锦州师范学院学报，2015，21（2）：42——44.
（作者单位：汾西县第三中学）
关键词：中学教学，环境教育；教育方式。
环境问题是伴随着社会经济的发展而衍生的关乎人们身心健康的社会问题，需要引起人们的关注和重视，环境污染给生态造成直接或间接的影响和破坏，同时也给生态系统和人类社会造成危害，党和国家把环境保护列为基本国策，充分显示出环境发展和保护的重要性和紧迫性。人类只有一个地球，地球是全人类共同拥有的家园，要保护好地球，首先要保护好环境。保护环境要从社会基础教育抓起，在学校教育中普及环境发展和环境保护知识，提高青少年学生的环境意识，对我国社会环境的发展和保护具有重要的意义。
一、在中学教学中普及环境知识对学生发展的意义
未来我国环境质量的好坏，将取决于青少年一代的环境保护意识和环境科学的发展水平。对中学生进行环境知识意识教育，是学校面临的一项十分重要和紧迫的任务。
（一）、在中学教学中普及环境教育能提高学生的环境危机意识
环境危机意识是对环境问题的一种警觉，环境危机意识教育可使学生在自己的脑海里产生环境保护意识感，因此，在中学教学中，对学生普及环境保护教育知识，能使学生产生环境保护的危机感和紧迫感，使学生在环境保护方面能居安思危，进一步增强环境危机意识。
（二）、在中学教学中普及环境教育能增强学生的环境法制教育意识
环境保护法制意识是环境意识的中心环节。随着我国环境保护事业的不断深入发展，环境保护法律法规也得了不断的完善，国家先后颁布了《环境保护法》、《森林法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《野生动物保护法》、《海洋保护法》等相关法律法规，教师可以结合相关的环境保护案例，对学生进行有针对性的环境保护法制教育，使学生养成尊重自然、爱护环境、保护环境、遵纪守法的良好风尚。
（三）、在中学教学中普及环境教育能提升学生的环境道德素质
环境道德素质是指人们在没有任何来自外界压力和诱惑的影响下，所具有的自觉符合环境保护要求的行为意识和行为习惯。良好的环境道德意识和行为是环境意识的最高境界，在对学生进行环境意识教育时，教师可以根据学生的日常生活行为对学生进行教育，如随地吐痰、乱扔瓜果皮、任意丢弃饭菜，不关自来水龙头等，有效提高学生的环境保护道德素质。
二、在中学教学中普及环境教育存在的问题
目前，中学尚无专业的环境教育教材，教学课程安排无保障，环境保护教育的教材普遍为《人口与环境》，而环境教育只是其中的一个方面，课程的设置为选修，在应试教育观念的影响下，环境教育课程的设置也只是一种形式。其次，环境师资力量薄弱，缺乏专业环境教师。环境保护学科涉及自然科学、社会科学等众多领域，是一门多学科交叉、综合性的边缘科学，当前从事环境保护教学工作的教师大部分缺乏专业的学科知识，对学生普及环境教育造成了困难。
三、在中学教学中普及环境教育的有效策略
加强对中学生的环境保护教育，保护环境，提高中学生的生态文明意识，保障中学生的身心健康，提高全民族环境保护意识，首先需要从孩子抓起，在学校中普及环境保护知识。
（一）、开展广泛的环境保护宣传教育提高学生的环保意识
在中学教学中普及环境教育，首先要加强对中学环保知识的教育。把环境保护教育纳入到整个教学计划之中，每学期的环境教育课时不得低于10节以上。开展广泛的环境宣传教育活动，组织学生维护好校园生态环境，建设生态文化学习窗口，组织学生参与清扫大街、进行垃圾分类，对在化学教学试验过程中所产生的试验有害物，要根据老师的安排进行及时回收和进行无公害处理，以免造成环境污染。
（二）、在学校日常教学中要加强对环境教育工作的领导
针对学校教师和学生的具体实际情况，学校要有专人负责制定环境教育计划和组织实施环境教育，把环境教育工作列入学校的重要议事日程并由一名专职副校长牵头全面负责环境教育系统的环境保护教育工作。教育广大青少年学生爱护环境、保护环境、发展环境，并从我做起，从现在做起。
（三）、应用课堂教学培养学生良好的环保行为
对学生进行环境教育，正确引导学生的日常环保行为非常重要。环境保护行为与我们的日常生活息息相关，如一些乡镇，从前美丽的小桥流水，现在河中随处飘浮着五颜六色的污染物。这些污染物的产生与村民的不良行为有着很大的关系。垃圾随便乱扔、农药瓶到处乱甩，残留农药流入河中，使得河水水质受到污染，河水中的生灵受污染中毒死亡。对于这些现象，环境教育要通过对中学生的環境教育，延伸渗透到学生对家庭的环境教育之中，让学生成为家长的环境教育老师和环境保护示范人。提高全民族的环境保护意识。
（四）、用真实的案例阐述环境保护的重要性提高学生对生存环境的认识
在中学教学中普及环境教育，除抓好环境理论知识的学习教育之外，还要用真实的案例来阐述环境保护的重要性。教师可以运用多媒体教学模式，收集整理具有一定影响的环境案例，通过多媒体情境画面的展示，使学生深刻的认识环境保护的重要性。如某地一化工厂建在一风景秀丽的山岭脚下，化工厂面前一条清澈见底的小溪流里，鱼儿欢快的游玩，翻开一片片的小石块，小螃蟹安静的躺在窝里歇息。山岭上树木郁郁葱葱，野草青青。然而，这个专业生产硫酸的化工厂刚刚建成不到两年，山岭上的树叶落了、野草黄了，小溪流时常飘浮着一些鱼儿和螃蟹的尸体。自然生态环境受到了来自化工厂残留有毒有害物质的严重污染。学生们通过这些典型的环境污染案例，醒警自己的环境思维意识，深刻的认识到环境保护对我们生存的重要性。
四、结语
做好环境教育和环境保护工作，必须从小抓起，从学生抓起，从人类的基本素质抓起。学校教育是培养学生环境教育的主阵地，学校承担着环境教育保护的重要责任和义务。因此，学校教育在环境教育与环境保护方面要起带头作用和示范作用。加强加大对学生的环境知识教育普及力度，在各学科教学领域渗透环境保护教育，多方面提高中学生的环境保护发展意识，提高环境保护素质，为实现人与自然的和谐相处，走可持续性发展的道路，为生活富裕、生态良好奉献自己的一份力量。
参考文献：
[1] 颜开华，浅谈生物教学与环境教育[j]，宁德师专学报（自然科学版），2014，14（3）：1——2.
[2] 薛涛，化学教学中的环境教育[j]，锦州师范学院学报，2015，21（2）：42——44.
（作者单位：汾西县第三中学）