【摘 要】
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数学课题学习作为“实践与综 合应用”板块在初中的主要学习形式,为 学生提供了进行实践性、探索性和研究性 学习的课程渠道,反映了数学课程改革的 需求.课题学习强调的是以
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数学课题学习作为“实践与综 合应用”板块在初中的主要学习形式,为 学生提供了进行实践性、探索性和研究性 学习的课程渠道,反映了数学课程改革的 需求.课题学习强调的是以“课题”研究为 标志的研究性学习方式,即学生在老师的 引导下,以类似科学研究的方式对一些有 挑战性和综合性的问题进行探究,通过自 主、合作、探究完成课题.本文在谈了课题 学习的意义后,重点阐述怎样开展课题学 习的教学,从三个方面展开：把握课题学 习的挑战性;把握课题学习的开放性;把 握课题学习的数学性,最后是自己在开展 课题学习时的体会和思考
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