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本文就思维导图法在中职英语阅读教学的篇章结构分析的运用模式及具体操作进行详细的论述。实验证明:该操作模式不仅降低中职生的阅读难度,更符合中职生的认知发展规律,即由给定的一篇阅读材料→结构→主题→次主题→关键词→句子→段落的过程是一个由繁到简,再由零散到系统的过程。
构建中职英语阅读教学思维导图法新模式
【摘 要】
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本文就思维导图法在中职英语阅读教学的篇章结构分析的运用模式及具体操作进行详细的论述。实验证明:该操作模式不仅降低中职生的阅读难度,更符合中职生的认知发展规律,即由
【机 构】
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南京江宁中等专业学校,
【出 处】
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中学课程辅导(江苏教师)
【发表日期】
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2014年03期
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