【摘 要】
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近几年来,“随着社会发展,口头交际推入了语文教学的视野,”听、说愈来愈受重视。表面看来,似乎学生会写不会说,但冷静反思,写的现状是不容乐观的,“写说不一”的问题也是存
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近几年来,“随着社会发展,口头交际推入了语文教学的视野,”听、说愈来愈受重视。表面看来,似乎学生会写不会说,但冷静反思,写的现状是不容乐观的,“写说不一”的问题也是存在的,这一点通过对学生的调查便可以得出结论。笔者接班四轮,问卷调查表明:95％的学生对作文不感兴趣,85％的学生有怕写作文的心理。因此,我们说写作教学并没有走出困境。而学生能力的欠缺与飞速发展的社会极不协调,学生走上工作岗位后写作能力远远不能满足社会的需要。那么,写作教学如何走出困境呢?笔者认为:要对写作教学进行全方位的整体改革。
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