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摘要：现代社会，网络信息技术日新月异。随着现代科技的飞速发展，信息网络技术虽然给人们的工作、生活、学习带来了巨大实惠，同时也给社会带来了不容忽视的负面影响。由于小学生自我控制能力不强，容易受到外界的干扰和影响，极易被网络游戏吸引注意力；其次，父母的教育方式以及家庭关系、学校管理和教育的方式不恰当和社会环境因素（网吧）也是导致小学生网络游戏成瘾的重要因素。由此可见，未成年人中的小学生极易受网络游戏的影响。
关键词：小学生 沉溺上网 原因
现代社会，网络信息技术日新月异。随着现代科技的飞速发展，信息网络技术虽然给人们的工作、生活、学习带来了巨大实惠，同时也给社会带来了不容忽视的负面影响。陶宏开教授指出，电脑不是坏东西，不健康的是沉迷于电脑游戏，耽误了自己的青春和学习！“电脑网络是工具，而不是玩具！会用电脑的人是聪明人，沉迷于电脑的人是不明智的。真正成功的人是真正会使用电脑的人，沉迷于网络游戏的人注定要失败。”当前网络游戏成瘾已成为学生中日益突出的心理卫生问题。网络上流行的有些活动与内容，如网络游戏、网络赌博，黄色网站等，已经在小学中、高年级的青春期心理发展中造成了严重的精神卫生问题。部分小学生由于自身的种种原因及周围环境的影响肯定会深受其害。分析小学生沉溺上网不能自拔的原因，应该从以下几个方面来考虑：
一、自身因素
网络游戏对小学生就是一个巨大诱惑。由于小学生年纪小，自我控制能力不强，分辨事物好坏的能力较弱，一味追求新鲜、刺激，具有强烈的好奇心，导致网络游戏成为许多小学生的“时间杀手”。再加上其心智不够成熟，容易受到外界的干扰和影响，而学习生活比较单一，学生就会选择另外的途径来弥补，这时网络正好为他们提供了一个很好的平台。现如今许多小学生都是独生子女、留守儿童，亦或者一些学习成绩不好、兴趣爱好不多的学生，他们渴望与他人沟通感情，渴望得到他人关怀，但往往不懂得如何与他人交往， 从而造成人际关系的不和谐， 形成了孤独感， 进而产生压抑和焦虑感， 甚至使自己的内心情感世界逐渐封闭起来，而这些在现实世界中无法获得的， 他们便容易转向网游世界寻找心理安慰，就会更容易沉溺于网络游戏的世界中。他们往往通过网络游戏中的不断得分、在角色扮演游戏中和网友并肩作战中得到网友的肯定，在讨论区发表信息获得网友的共鸣或在虚拟社区中担任重要角色等方式寻求到归属感，觅到了精神上的寄托，从而诱发网络游戏成瘾。
二、家庭因素
父母的教育方式以及家庭关系也是导致小学生网络游戏成瘾的重要因素。家庭氛围冷漠，缺少关爱和温暖的孩子，亦或者一些家庭父母离异，对孩子心理造成了严重的影响，这样就越容易使孩子倾向于在网络世界中寻求情感补偿，沉浸在网络游戏中不能自拔。也有单亲家庭的孩子由于只有父母中一方的管教，比正常家庭中的孩子更容易缺少关爱，也易于导致网络游戏成瘾。在我国，农村留守儿童的教育也成为一个重大的问题。由于父母双方外出工作，将孩子留在家中，由爷爷奶奶抚养或是寄养在亲戚家中，这类孩子长期缺少父母的关爱和管教，更易于造成网络游戏成瘾。在城市里，多数小学生都是独生子女，由于父母工作繁忙无法给予孩子足够的关爱和温暖，或者没有和孩子进行很好的交流，导致孩子容易形成孤独感，从而在网络游戏中寻求心里寄托。
父母对孩子的管教方式也是影响孩子网络游戏成瘾的因素之一。有些父母只是过度管制，严厉苛刻的要求孩子，采用极端的惩罚方式，而有些父母则是过度溺爱孩子，要什么给什么，这些都不利于孩子的成长，也会导致孩子走入网游的世界。比如，某学生的父母经营个体企业，平日因忙于工作和自身文化程度低等原因，忽视和放松了对孩子的管教，导致孩子从小就进网吧，很快成瘾，从此一陷而不能自拔，学习成绩一落千丈，还时常欺骗老师和家长，逃课去网吧。周末更不用说，在网吧一呆就是一整天，多次被父母从网吧里拽出来，进而暴打一顿，结果是毫不管用，反而使原本就问题重重的亲子关系更加雪上加霜。
三、学校因素
学校是孩子的第二个教育环境。但由于我国教育方式和教学评价体制的不完善，以及学校管理和教育的方式不恰当，也导致学校或多或少的存在一些网络游戏成瘾的学生。小学生好奇心强，对新鲜事物容易产生兴趣，而学校的教学方式单调乏味，不能激发学生的學习兴趣，缺少学习的积极和主动性，从而导致学生通过网络途径寻求刺激。而如今网络充满各种诱惑，小学生抗拒诱惑的能力较低，很容易就被各类五花八门的游戏所吸引，沉溺其中而无法自拔。再者，学校只把学习成绩当作教学好坏的中心，而忽视了学生的思想教育以及疏于对学生进行心理辅导，导致学生明辨是非的能力和心理素质下降，更易受到网络游戏的诱惑，沉溺其中。
四、社会环境因素
社会环境因素对小学生网络游戏成瘾也有着重大的影响。首先，网吧监管的制度不严格，不少网吧营业者以营利为目的，不顾法律和道德，任由小学生进入。其次政府防范措施不足，对于不法经营的网吧打击力度不够。虽然我国也颁布了相应的法规性文件和网吧管理条例，在大城区取得了显著的效果，但是在一些小城市甚至乡村地区仍需加大管理力度。要知道网吧有的建于学校附近，或是学生上下学的必经之路，这样的外界环境对小学生的影响是非常大的。
总之，家长、学校和社会都有不可推卸的责任，有责任将其引入到正确的学习中去，而网络方面，要加大网吧的整顿力度，不要让不良的因素来影响小学生的健康成才。小学生心理还未成熟、自律能力低的因素，还有社会、学校、家庭、网络方面管理不到位都会导致他们上网成瘾，而小学生沉溺上网是个棘手的问题。因此，家长、学校、网吧以及社会各界要齐心协力，各司其职，真正把职责落实到位，尽快引导小学生正确对待网络，将不良的信息清扫干净，使网络真正成为小学生学习、生活的得力助手，让网络真正成为既能让孩子开心学习、健康成长，又是创新的、娱乐的开心乐园。
关键词：小学生 沉溺上网 原因
现代社会，网络信息技术日新月异。随着现代科技的飞速发展，信息网络技术虽然给人们的工作、生活、学习带来了巨大实惠，同时也给社会带来了不容忽视的负面影响。陶宏开教授指出，电脑不是坏东西，不健康的是沉迷于电脑游戏，耽误了自己的青春和学习！“电脑网络是工具，而不是玩具！会用电脑的人是聪明人，沉迷于电脑的人是不明智的。真正成功的人是真正会使用电脑的人，沉迷于网络游戏的人注定要失败。”当前网络游戏成瘾已成为学生中日益突出的心理卫生问题。网络上流行的有些活动与内容，如网络游戏、网络赌博，黄色网站等，已经在小学中、高年级的青春期心理发展中造成了严重的精神卫生问题。部分小学生由于自身的种种原因及周围环境的影响肯定会深受其害。分析小学生沉溺上网不能自拔的原因，应该从以下几个方面来考虑：
一、自身因素
网络游戏对小学生就是一个巨大诱惑。由于小学生年纪小，自我控制能力不强，分辨事物好坏的能力较弱，一味追求新鲜、刺激，具有强烈的好奇心，导致网络游戏成为许多小学生的“时间杀手”。再加上其心智不够成熟，容易受到外界的干扰和影响，而学习生活比较单一，学生就会选择另外的途径来弥补，这时网络正好为他们提供了一个很好的平台。现如今许多小学生都是独生子女、留守儿童，亦或者一些学习成绩不好、兴趣爱好不多的学生，他们渴望与他人沟通感情，渴望得到他人关怀，但往往不懂得如何与他人交往， 从而造成人际关系的不和谐， 形成了孤独感， 进而产生压抑和焦虑感， 甚至使自己的内心情感世界逐渐封闭起来，而这些在现实世界中无法获得的， 他们便容易转向网游世界寻找心理安慰，就会更容易沉溺于网络游戏的世界中。他们往往通过网络游戏中的不断得分、在角色扮演游戏中和网友并肩作战中得到网友的肯定，在讨论区发表信息获得网友的共鸣或在虚拟社区中担任重要角色等方式寻求到归属感，觅到了精神上的寄托，从而诱发网络游戏成瘾。
二、家庭因素
父母的教育方式以及家庭关系也是导致小学生网络游戏成瘾的重要因素。家庭氛围冷漠，缺少关爱和温暖的孩子，亦或者一些家庭父母离异，对孩子心理造成了严重的影响，这样就越容易使孩子倾向于在网络世界中寻求情感补偿，沉浸在网络游戏中不能自拔。也有单亲家庭的孩子由于只有父母中一方的管教，比正常家庭中的孩子更容易缺少关爱，也易于导致网络游戏成瘾。在我国，农村留守儿童的教育也成为一个重大的问题。由于父母双方外出工作，将孩子留在家中，由爷爷奶奶抚养或是寄养在亲戚家中，这类孩子长期缺少父母的关爱和管教，更易于造成网络游戏成瘾。在城市里，多数小学生都是独生子女，由于父母工作繁忙无法给予孩子足够的关爱和温暖，或者没有和孩子进行很好的交流，导致孩子容易形成孤独感，从而在网络游戏中寻求心里寄托。
父母对孩子的管教方式也是影响孩子网络游戏成瘾的因素之一。有些父母只是过度管制，严厉苛刻的要求孩子，采用极端的惩罚方式，而有些父母则是过度溺爱孩子，要什么给什么，这些都不利于孩子的成长，也会导致孩子走入网游的世界。比如，某学生的父母经营个体企业，平日因忙于工作和自身文化程度低等原因，忽视和放松了对孩子的管教，导致孩子从小就进网吧，很快成瘾，从此一陷而不能自拔，学习成绩一落千丈，还时常欺骗老师和家长，逃课去网吧。周末更不用说，在网吧一呆就是一整天，多次被父母从网吧里拽出来，进而暴打一顿，结果是毫不管用，反而使原本就问题重重的亲子关系更加雪上加霜。
三、学校因素
学校是孩子的第二个教育环境。但由于我国教育方式和教学评价体制的不完善，以及学校管理和教育的方式不恰当，也导致学校或多或少的存在一些网络游戏成瘾的学生。小学生好奇心强，对新鲜事物容易产生兴趣，而学校的教学方式单调乏味，不能激发学生的學习兴趣，缺少学习的积极和主动性，从而导致学生通过网络途径寻求刺激。而如今网络充满各种诱惑，小学生抗拒诱惑的能力较低，很容易就被各类五花八门的游戏所吸引，沉溺其中而无法自拔。再者，学校只把学习成绩当作教学好坏的中心，而忽视了学生的思想教育以及疏于对学生进行心理辅导，导致学生明辨是非的能力和心理素质下降，更易受到网络游戏的诱惑，沉溺其中。
四、社会环境因素
社会环境因素对小学生网络游戏成瘾也有着重大的影响。首先，网吧监管的制度不严格，不少网吧营业者以营利为目的，不顾法律和道德，任由小学生进入。其次政府防范措施不足，对于不法经营的网吧打击力度不够。虽然我国也颁布了相应的法规性文件和网吧管理条例，在大城区取得了显著的效果，但是在一些小城市甚至乡村地区仍需加大管理力度。要知道网吧有的建于学校附近，或是学生上下学的必经之路，这样的外界环境对小学生的影响是非常大的。
总之，家长、学校和社会都有不可推卸的责任，有责任将其引入到正确的学习中去，而网络方面，要加大网吧的整顿力度，不要让不良的因素来影响小学生的健康成才。小学生心理还未成熟、自律能力低的因素，还有社会、学校、家庭、网络方面管理不到位都会导致他们上网成瘾，而小学生沉溺上网是个棘手的问题。因此，家长、学校、网吧以及社会各界要齐心协力，各司其职，真正把职责落实到位，尽快引导小学生正确对待网络，将不良的信息清扫干净，使网络真正成为小学生学习、生活的得力助手，让网络真正成为既能让孩子开心学习、健康成长，又是创新的、娱乐的开心乐园。